知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字最、啄、叔、給等11個(gè)生字，其中認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

能力目標(biāo)：能正確流利有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。

心育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂(lè)。體會(huì)關(guān)心幫助別人的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)如何獲得快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

　　(1)在多種形式的練讀中漸漸學(xué)會(huì)正確流利有感情地朗讀課文，讀出對(duì)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，能分角色朗讀表演課文。

　　(2)利用段落結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位好朋友，你們看它是誰(shuí)呀(青蛙圖)生：小青蛙

　　師：它是一只愛(ài)提問(wèn)題的小青蛙。

　　師：你們從它現(xiàn)在的表情中發(fā)現(xiàn)了什么?生：它心情不好生：它有問(wèn)題了

　　師： 是呀，這只小青蛙整天在想(出示：做什么事最快樂(lè)?)一起讀生：(齊讀)《做什么事最快樂(lè)?》

　　師：小青蛙想明白了嗎?生：沒(méi)有

　　師：所以它要問(wèn)別人，那它的語(yǔ)氣應(yīng)該是疑問(wèn)的語(yǔ)氣。生：再讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　　(二)初讀課文，整體感知

　　師：小青蛙分別問(wèn)了誰(shuí)?請(qǐng)你們打開(kāi)課文，選擇喜歡的讀書(shū)方式讀課文，做到不丟字不加字，讀準(zhǔn)字音。生：(大聲讀課文)

　　師：看著你們這么用心地讀課文，老師真快樂(lè)，那么你們快樂(lè)嗎?生：快樂(lè)!

　　師：想再這樣快樂(lè)的讀一次嗎?生：想

　　師：讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，就讓我們?cè)倏鞓?lè)的讀一遍課文，看誰(shuí)讀得更流利一些?生：自由讀書(shū)

　　(三)學(xué)習(xí)課文

　　師：小青蛙分別問(wèn)了誰(shuí)?生：小青蛙分別問(wèn)了啄木鳥(niǎo)、水牛、蜜蜂和它的媽媽。(板貼圖)

　　師：指黑板，它們又是怎么樣告訴小青蛙的呢?生：啄木鳥(niǎo)說(shuō)：給樹(shù)捉蟲(chóng)子最快樂(lè)

　　水牛說(shuō)：耕地最快樂(lè)小蜜蜂說(shuō)：采蜜最快樂(lè)媽媽說(shuō)：做對(duì)別人有用的事最快樂(lè)

　　師：他們回答的都不一樣，誰(shuí)的回答最令你滿(mǎn)意?生：青蛙媽媽的回答最好。

　　師：既然你們對(duì)青蛙媽媽說(shuō)的話(huà)比較滿(mǎn)意，我們就來(lái)讀一讀青蛙媽媽說(shuō)的這段話(huà)，生：讀，(讀出媽媽講道理的語(yǔ)氣)