知識目標：認識生字最、啄、叔、給等11個生字，其中認識并會寫8個生字。

能力目標：能正確流利有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對話時的語氣。

心育目標：通過學習課文能認識到做對別人有用的事最快樂。體會關心幫助別人的快樂，并學會如何獲得快樂。

教學重難點：

　　(1)在多種形式的練讀中漸漸學會正確流利有感情地朗讀課文，讀出對話時的語氣，能分角色朗讀表演課文。

　　(2)利用段落結構相同的特點，引導學生自主探究學習。

教學過程：

　　(一)導入新課

　　師：同學們，今天老師給大家帶來一位好朋友，你們看它是誰呀(青蛙圖)生：小青蛙

　　師：它是一只愛提問題的小青蛙。

　　師：你們從它現在的表情中發現了什么?生：它心情不好生：它有問題了

　　師： 是呀，這只小青蛙整天在想(出示：做什么事最快樂?)一起讀生：(齊讀)《做什么事最快樂?》

　　師：小青蛙想明白了嗎?生：沒有

　　師：所以它要問別人，那它的語氣應該是疑問的語氣。生：再讀，讀出疑問的語氣。

　　(二)初讀課文，整體感知

　　師：小青蛙分別問了誰?請你們打開課文，選擇喜歡的讀書方式讀課文，做到不丟字不加字，讀準字音。生：(大聲讀課文)

　　師：看著你們這么用心地讀課文，老師真快樂，那么你們快樂嗎?生：快樂!

　　師：想再這樣快樂的讀一次嗎?生：想

　　師：讀書是一件快樂的事，就讓我們再快樂的讀一遍課文，看誰讀得更流利一些?生：自由讀書

　　(三)學習課文

　　師：小青蛙分別問了誰?生：小青蛙分別問了啄木鳥、水牛、蜜蜂和它的媽媽。(板貼圖)

　　師：指黑板，它們又是怎么樣告訴小青蛙的呢?生：啄木鳥說：給樹捉蟲子最快樂

　　水牛說：耕地最快樂小蜜蜂說：采蜜最快樂媽媽說：做對別人有用的事最快樂

　　師：他們回答的都不一樣，誰的回答最令你滿意?生：青蛙媽媽的回答最好。

　　師：既然你們對青蛙媽媽說的話比較滿意，我們就來讀一讀青蛙媽媽說的這段話，生：讀，(讀出媽媽講道理的語氣)