第一課時

　　Let’stalk&Let’splay

教學重點：

　　本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。

教學難點：

　　自我介紹用語I'm...的發音不容易到位，學習起來較難，教師要夸張示范并適時糾正，但切不可挫傷孩子的學習積極性。

教具準備：

　　1.教材相關人物的面具或頭飾

　　2.為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準備相應的道具

　　3.與教材相配套的錄音帶

教學過程：

1．熱身(Warm-up)

　　讓學生在預備鈴后聽本部分Let'ssing中的歌曲“Hello”，讓學生在課前對英語有一些感性的認識，激發學生參與的興趣和愿望。

2．呈現新課(Presentation)

　?。?）再次播放本課歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

　　T:Hello,boysandgirls.

　　Ss:Hello.

　?。?）教師利用這個機會及時向學生介紹自己：Hello,I'm.../Hi,I'm....

　　（3）教師戴上Sarah的頭飾介紹：Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.（教師在示范時，一定要用手勢語言輔助學生理解。對于初學者，體態語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作以及表情來配合教學。）

　　（4）給學生戴上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I'm....

　?。?）聽錄音，看掛圖；或通過錄像，VCD來展示Let'stalk部分的教學內容。

3．趣味操練(Practice)

　　（1）游戲

　　玩Let'splay中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學生分為兩大組。教師放音樂，兩組學生同時開始傳花，當音樂停止時，兩組各有一名學生拿到花，這時，拿到花的學生就說：Hello,I'm.../Hi,I'm....

　　在做此游戲時，教師應提示學生發音，引導學生區分正確、錯誤的發音。特別是I'm的發音，應為[aim]不能讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不能一味地糾正發音，而挫傷孩子的學習興趣或打消孩子練習的積極性。教師可根據學生情況，讓學生逐步在以后的課時中感受語音，感受發音。

　　（2）讓學生自己說說所學用語的使用環境，并讓學生自己擬定一個使用所學用語的場所。結合圖片，進一步鞏固情景。

　　為學生出示情景圖片，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？

　　情景一>清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？

　　情景二>假如你是新同學，你該怎樣用英語做自我介紹？

　　情景三>下課了，有好幾名同學想認識新同學Sarah，他們該怎樣說呢？

　　情景四>放學了，同學們相互道別，他們彼此都說了些什么？

　?。?）兩到四個人一組練習自我介紹。若學生已有英文名字，即可使用，練習更有真實感。若沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強調分手時說Goodbye./Bye-Bye。

　?。?）自由結合或自己下位子了解、結識新伙伴。再次練習Hello,I'm.../Hi,I'm....Goodbye./Bye-Bye。