[教學要求]

　　1·通過教學，了解魯班是怎樣發明鋸的，懂得只有善思愛想，才能有所創造。

　　2·學會13個生字，理解傳說、發明、需要、徒弟、陡、厲害、發現、口子、啟發、工具、果然等詞語的意思。能照樣子寫句子，會用發現造句。

　　3·能聽寫指定的句子。

　　4·背誦課文三、四節。

　　[教學重點]

　　1教學字詞，讓學生知道魯班是怎樣發明鋸的。

　　2會用發現造句。

[教學難點]背誦課文三、四節。

　　（教學具準備) 生字卡片、投影片、實物(鋸)。

[教學時間] 2課時。

　　第一課時

　　[課時重點]

　　讀通課文，知道鋸是魯班發明的及怎樣發明出來的。學會文中生字新詞。

　　[教學過程]

　　一、談話揭題。

　　1·出示實物鋸，問:這是什么?是由誰發明的叫鋸，魯班)是怎么發明的?讓我們學習課文。

　　2·板書課題，齊讀。

　　二、讀課文，學習字詞。

　　1·分學習小組自學。

　　(1)讀課文(讀準字音，讀通句子)。

　　(2)讀字連詞，想想意思。

　　(3)再讀課文，思考問題。

　　2·交流。

　　(1)指名自由分節讀課文，評議。

　　(2)開火車讀字連詞。

　　(3)交流新詞詞義。

　　(4)指導用發現造句。

　　1說說發現的意思(區別看見)。

　　2完成課后練習二。

　　3聯系生活，獨立造句。

　　3說說課文哪兒節介紹了鋸的發明?

　　三、鞏固字形。

　　1·分小組交流記字方法，觀察字在田字格中位置。

　　2·分層要求默寫、抄寫。