設(shè)計理念：

　　我要的是葫蘆教案教學(xué)設(shè)計精品教材是教學(xué)的平臺，更好的利用這個平臺需要我們對教材做適當(dāng)?shù)慕M合、拓展或延伸。拓展學(xué)生的思維空間和學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會到教學(xué)內(nèi)容的價值取向。把教學(xué)、教師、學(xué)生三者和諧的統(tǒng)一起來，促進學(xué)生語文綜合能力的提高。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：會認“葫、蘆、藤”等六個字，會寫“言、每、治”等八個字。

　　2.過程與方法：正確、流利的朗讀課文。了解葫蘆、葉子與果實關(guān)系等課外知識。

　　3.情感 、態(tài)度、價值觀:初步懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。

教學(xué)重難點：正確處理識字與學(xué)文的關(guān)系。

本課課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、引入

　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)“葫、蘆”。

　　1. 出示葫蘆圖片：誰能叫出它的名字？（“蘆“讀輕聲）

　　2. 誰可以介紹葫蘆？（外形、顏色、作用等）

　　3. 你有什么好辦法記住“葫蘆”怎么寫？

　?。ǘW(xué)習(xí)“藤”字。

　　1.老師有個問題考考你：葫蘆長在哪里？（葫蘆藤圖片）

　　2.出示“藤”卡片：請仔細觀察，想想怎樣記住它？

　　3.認讀卡片（讀音、字形、組詞）

　?。ㄈ┙裉?，我們一起走進一個有趣的故事《我要的是葫蘆》（板書課題，齊讀課題）

二、讀文識字

　?。ㄒ唬┱堊宰x課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　(二)范讀課文：課文講了一件什么事？

學(xué)習(xí)第一自然段

　　1.同學(xué)們預(yù)習(xí)得很好，看來，這幾個詞難不倒你了吧。

　?。ǔ鍪驹~語：一棵葫蘆、細長的葫蘆藤、長滿了綠葉、雪白的小花、幾個葫蘆 ）

　　2.你能用這三個詞描述葫蘆生長的過程嗎？

　　3.真了不起！課文是怎樣描述的，誰能告訴大家是第幾自然段？

　　4.請一生朗讀第一自然段。

　　5.讀好這一段可真不容易，它藏著好幾個生字呢。我們一起把它們找出來吧。（葫、蘆、藤、哇）

　　6.學(xué)習(xí)“哇”：出示卡片（讀音、字形、組詞）

　　小練習(xí)：給“哇”換偏旁再組詞。（掛、洼、娃）

　　7.寫好“哇、掛”（觀察——說注意的地方——范寫——練寫 ）

　　8.生字認識了，我們到文段中再讀讀吧。（齊讀第一自然段）

　　9.這一段主要寫什么？（寫葫蘆長得很好）

　　10.這一段寫得多好啊，你能把它背下來嗎？（看詞語練習(xí)背誦——齊背——點名背）