教學目標

　　1使學生掌握用整十數除的口算方法，能夠比較熟練地口算

　　2通過學生的動手操作，理解整十數除的算理，提高口算能力

　　3利用多種形式激發學生的學習興趣

教學重點

　　掌握用整十數除的口算方法

教學難點

　　理解用整十數除的口算算理

教學過程

　　一引入

　　出示62，請學生讀題說出結果，并說說是怎么想的

　　師：這是除數是一位數的口算除法，是我們學過的知識如果題發生變化，你們還會計算嗎？看誰答得快，（邊問邊板書）

　　如被除數添一個0得幾？ 602＝30

　　如除數也添一個0得幾？6020＝300303（此處可能會出現不同答案）

　　師：咱們先看看這道出現不同答案的題和前面的兩道比較有什么不同？（除數是兩位），這道除數是兩位數的題，應該怎樣計算呢？這節課我們就來學習除數是兩位數的口算除法（板書：除數是兩位數的口算除法）

　　二新授

　　（一）教學例3口算：6010＝6

　　6020＝_____

　　1學生討論6020＝300303，這道題有三種結果，那么哪種結果有道理呢？我們一起來驗證

　　（1）6020表示的是什么意思，誰能告訴大家？60是幾個十？用小棍表示是幾捆？請你拿出6捆小棍，動手分分看，60里面有幾個20

　　（2）學生動手擺小棍

　　（3）小結誰把分的結果告訴大家？

　　你們是這樣分的嗎？（老師演示分小棍的過程）

　　2鞏固師：你們再分一遍，邊分小棍，邊說分的過程

　　60里面有幾個20？ 6020＝幾？ 6020＝3（把復習題中6020＝30030的結果擦掉）

　　3師：還是分60根小棍，你們知道還可以怎么分嗎？也就是說60還可以除以幾十？ 6030 6010 6060 6040