第二、三課時
第二課時
第二課時
母親的呼喚》教學設計
第二課時
一、齊讀課題。
板書:
第一課時
教學內容:學習“語海暢游”,完成“讀讀背背”和“閱讀平臺”。
第二、三課時
教學內容:“能說會道“”筆下生輝“
第二課時
教學內容:
板書設計:
板書設計:襤 褸
《米芾學書》教學設計之一
教學目標:
1.默讀課文,理解課文內容,弄清米芾是怎樣學好書法的。學習米芾勤奮好學的精神。
2.讓學生了解學好書法的竅門。
3.會認“琢、枉”等2個生字
教學重點:理解課文內容,了解米芾是怎樣學好書法的。學習米芾勤奮好學的精神。
教學時間:一課時
教學過程:
一、啟發談話,導入新課:
出示米芾的作品,請同學們欣賞。
(在同學們的一片贊嘆聲中)老師說道:“這就是北宋書法家米芾的作品,今天我們就一起來學習的課文就是米芾小時候學習書法的故事。”板書:米芾學書
二、引導學生從題目質疑激發閱讀興趣
看到題目后,你都想了解哪些內容呀?(米芾是怎樣學書法的;他有什么好的方法;他是怎樣練習書法的……)
那就讓我們帶著這些疑問來讀讀書吧。
三、初讀課文,整體感知
1 請同學們初讀課文。
自學提示:
(1)把課文讀通、讀順,讀完后說說課文主要講了一件什么事?
(2)把不懂的問題做上記號。一會在小組中解決。
2 指名讀課文。目的:檢查自學情況,糾正生字讀音。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/587088.htm