第二、三課時

　　第二課時

　　第二課時

　　母親的呼喚》教學設計

　　第二課時

　　一、齊讀課題。

　　板書：

　　第一課時

　　教學內容：學習“語海暢游”，完成“讀讀背背”和“閱讀平臺”。

　　第二、三課時

　　教學內容：“能說會道“”筆下生輝“

　　第二課時

　　教學內容：

　　板書設計：

　　板書設計：襤 褸

　　《米芾學書》教學設計之一

　　教學目標：

　　1.默讀課文，理解課文內容，弄清米芾是怎樣學好書法的。學習米芾勤奮好學的精神。

　　2.讓學生了解學好書法的竅門。

　　3.會認“琢、枉”等2個生字

　　教學重點：理解課文內容，了解米芾是怎樣學好書法的。學習米芾勤奮好學的精神。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、啟發談話，導入新課：

　　出示米芾的作品，請同學們欣賞。

　　（在同學們的一片贊嘆聲中）老師說道：“這就是北宋書法家米芾的作品，今天我們就一起來學習的課文就是米芾小時候學習書法的故事。”板書：米芾學書

　　二、引導學生從題目質疑激發閱讀興趣

　　看到題目后，你都想了解哪些內容呀？（米芾是怎樣學書法的；他有什么好的方法；他是怎樣練習書法的……）

　　那就讓我們帶著這些疑問來讀讀書吧。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1 請同學們初讀課文。

　　自學提示：

　　（1）把課文讀通、讀順，讀完后說說課文主要講了一件什么事？

　　（2）把不懂的問題做上記號。一會在小組中解決。

　　2 指名讀課文。目的：檢查自學情況，糾正生字讀音。