【教學(xué)目標】

　　1. 復(fù)習(xí)和會用所需學(xué)的“四會”單詞和短語；

　　2.學(xué)會運用這節(jié)所需學(xué)的句型。

　　What’s wrong with + 人名?

　　He /She has …

　　He/She needs to…

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　【課前準備】

　　一．認真復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把你仍然還不懂或不會背的記下來

　　二．跟讀B部分句型，直到你能讀出來。把不懂讀的記錄下來

　　三．語言點導(dǎo)學(xué)

　　A. What’s the matter with+ 人名？= What’s wrong with + 人名?

　　如：What’s ________ with Pat? Pat 怎么樣了？She has a cold. 她感冒了。

　　=What’s ____ ______ with Pat? Pat 怎么樣了？She has a cold. 她感冒了。

　　the matter = wrong

　　B．He has a fever. He needs to take some medicine. 因為he是第三人稱單數(shù),所以在表示一般現(xiàn)在時時，所以動詞后要加“s”。

　　如： Tom runs to school everyday.

　　圈出正確的詞

　　1. Mary （likes/like） playing the piano.

　　2. Peter (comb/combs) his hair once a day..

　　四．通過預(yù)習(xí)，你們還有哪些不懂得地方， 請記錄：

　　小組合作，與同學(xué)交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的主要內(nèi)容。

　　1.讀B1

　　2.交流語言點的理解。

　　3.選出同學(xué)來展示預(yù)習(xí)的成果。

　　【復(fù)習(xí)】

　　出示卡片讓學(xué)生立刻說出單詞或詞組。

　　活動一：呈現(xiàn).

　　1. 創(chuàng)設(shè)情景

　　讓一個學(xué)生捂著肚子裝痛，老師上前去問what’s wrong with you? 那個學(xué)生小聲回答說I have a stomachache , 老師裝著沒聽到，再問全班的同學(xué)說：“what’s wrong with … ” (把句子呈現(xiàn)在黑板上)引導(dǎo)學(xué)生回答he has a stomachache而不是have（寫在黑板上）。老師再摸了一下他的額頭對著學(xué)生說(表情很擔心)he has a fever ,too.然后拿出醫(yī)院的卡片問學(xué)生：“what does he need to do? 引導(dǎo)學(xué)生回答he needs to go to hospital and see the doctor.老師適當?shù)膸ёx幾遍