教學目標：

　　1、體會課文優美的語句，感受香港景色特點。

　　2、選擇學習，深入理解，感情朗讀。

　　3、激發學生愛香港、愛祖國的情感。

教具準備：

　　多媒體教學課件

教學過程：

　　一、課前準備

　　1、談話，師生溝通。

　　2、放歌曲《東方之珠》，創設教學情境。

　　二、導入揭示學法

　　1、上節課我們學習了課文的生字詞，初步了解了課文內容，這節課我們繼續學習《東方之珠》這篇課文。

　　2、老師告訴你們一個學法。

　　到處跑跑——回頭看看——用情讀讀。

　　(1)整體感知。“到處跑跑”：讀一讀，劃一劃，體會優美的語句，感受香港不同地方的景色特點。

　　(2)選擇學習，合作探究。“回頭看看”：選一選、議一議，學生選擇最喜歡的地方，分組學習討論，小組合作探究。

　　(3)用情讀讀。指導學生有感情地朗讀課文。

　　三、交流展示我們的學習成果（可不按順序機動展示）

　　（一）學習淺水灣

　　1、能說說你為什么喜歡那？（隨機板書：美不勝收、迷人、舒服）從哪些句子可以看出這里很迷人，給人一種舒服的感覺？

　　2、你能讀出那種舒服的感覺嗎？（指名讀）

　　3、讓我們一起感受一下那舒服的感覺。(出示課件配音朗讀)

　　4、那種舒服的感覺找到了沒有？（自由地讀讀）

　　5、誰再來試一試？老師給你配上音樂。

　　6、愿意讀的同學都站起來讀一讀。

　　（二）學習海洋公園

　　舒服過后，我們再來看看熱鬧的，海洋公園的小觀眾們你們再來說說。

　　1、說感受。引出你從哪里看出海豚、海獅的表演非常精彩？