一、組織教學(xué)：師生問好。

二、欣賞

　　1、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，課間你們都玩些什么游戲？

生：“打乒乓”；“跳繩”；“貼大餅”；“捉迷藏”；“抓人”……

　　2、初聽

師：現(xiàn)在老師播放一段音樂（《陀螺》），聽完告訴我，你認(rèn)為這段音樂表現(xiàn)的是你玩的什么游戲，并說出原因。

生1：我認(rèn)為是跳繩，因為音樂一會兒高一會兒低。

生2：我認(rèn)為是在打乒乓，因為音樂比較活躍，打乒乓時要來回走動。

　　……

師：同學(xué)們說得不錯，現(xiàn)在我們來聽下一首（《騎竹馬》），聽聽看這回表現(xiàn)的是什么游戲，當(dāng)然也要說出原因。

生：我認(rèn)為是騎馬，因為音樂像馬蹄聲。

師：同學(xué)們說得有道理，現(xiàn)在我們再來聽一首樂曲（《跳繩》），聽聽看這回表現(xiàn)的是什么游戲，說出你的原因。

生1：我認(rèn)為是跳高，因為音樂一會高一會低。

生2：我認(rèn)為是捉迷藏，因為捉迷藏要逃來逃去，我覺得音樂像。

　　……

師：同學(xué)們很會想象，下面我們來聽最后一首樂曲（《捉迷藏》），這回表現(xiàn)的是什么游戲，同樣請你說出原因。

生1：我認(rèn)為是“貼大餅”，因為“貼大餅”要跑來跑去，音樂比較快，很象。

生2：我認(rèn)為是“捉迷藏”，因為“捉迷藏”也要跑來跑去。

　　……

　　3、復(fù)聽分析

師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)，現(xiàn)在請你們打開書本，看著書上的標(biāo)題和插圖，我們再次把剛才的音樂欣賞一遍。

　　（1）聽《陀螺》