教學目標:

知識目標

　　1.   學生能聽懂.會說單詞drinking, eating, talking, playing.

　　2.   學生聽懂并且會在實際情景靈活運用句型What’s she/he doing? ,She/He is…

能力目標

　　1.   培養學生聽說讀的基本能力.

　　2.   培養學生運用英語的語言能力,發散思維能力和知識遷移能力.

情感目標

　　1.   激發學生的學習興趣,幫助他們養成良好的學習習慣。

　　2.   培養學生的合作精神和競爭意識，

教學重點

　　1.   能聽、認、讀單詞drinking, eating, talking, playing.

　　2.   能用句型“what’s she/he doing ?”詢問他人正在做什么，并能用“she/he is…”回答他人正在做的事情。

教學難點

　　單詞drinking的發音

教具準備：課件、單詞卡片、相關圖片、錄音機、錄音帶。

教學過程：

Step1. 熱身運動

　　T: Boys and girls, let’s do an activity, ok?

　　Ss: Ok.

　　T: Now, I say you do.

　　教師發指令,學生根據指令做動作:listen to music, read a book, write a letter, play football, talk to you ,do homework.

　　T: Now, please look at me.(放錄音聽音樂)

　　Ss: You are listening to music.

　　T: Yes, I’m listening to music. Do you like listening to music?

　　Ss: Yes.

　　T: let’s sing song“I’m listening to music.”

　　師生齊唱歌曲。

Step 2. 呈現單詞

　　T: Boys and girls, now please look at me ,(師做看書的動作)What am I doing?

　　Ss: You are reading.

　　老師依次做動作，學生猜答，復習單詞reading, listening ,writing, playing, watching.

　　T:（做喝水動作）What am I doing?

　　Ss:喝水.

　　T: Yes, I’m drinking.(出示單詞卡片)Please look at the picture, read after me :drinking.

　　學生分組讀,分男女生讀,開火車讀,指名讀.

　　同法教單詞eating, playing ,talking.