一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

　　本節(jié)主要通過(guò)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物標(biāo)本、模型及實(shí)物的觀察，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的一般方法；通過(guò)對(duì)幾種鳥(niǎo)的足和喙、昆蟲(chóng)的幾種口器的觀察，樹(shù)立動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其食性、生活習(xí)性及其生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)；在“實(shí)際用”欄目中，通過(guò)一些具體的例子簡(jiǎn)要介紹了一些仿生學(xué)的知識(shí)，以此來(lái)引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.描述常見(jiàn)的動(dòng)物形態(tài)。

　　2.嘗試在實(shí)驗(yàn)室里觀察動(dòng)物。

　　3.舉例說(shuō)出動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活環(huán)境、生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。

　　能力目標(biāo)

　　嘗試觀察研究動(dòng)物的基本方法。

　　情感目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)與人合作、交流及取得成果的情感。

　　2.形成動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)的一般方法。

　　2.樹(shù)立動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其食性、生活習(xí)性及其生活環(huán)境相適應(yīng)。

四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入：在我們的生物實(shí)驗(yàn)室里有各種各樣的動(dòng)物標(biāo)本和實(shí)物。魚(yú)、青蛙、蛇、家鴿、家兔等是你們熟悉的，怎樣來(lái)觀察它們、認(rèn)識(shí)它們呢？以家兔為例說(shuō)說(shuō)看。

　　新課教學(xué)

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣來(lái)觀察它們、認(rèn)識(shí)它們？

　　學(xué)生：得有一個(gè)觀察順序。先看它長(zhǎng)得什么膜樣，身體的顏色，再看頭、脖子、身子四肢、尾巴。

　　學(xué)生：還要看它各部分有什么具體的特點(diǎn)。比如家兔的頭部，有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和一對(duì)紅眼睛，還有一張三片嘴。

　　教師：很好！不過(guò)應(yīng)該說(shuō)生物學(xué)的專用術(shù)語(yǔ)，就是頭、頸、軀干、四肢和尾部。觀察動(dòng)物的形態(tài)，一般是先整體后局部，先觀察動(dòng)物的體形、體色，再逐步觀察動(dòng)物的各個(gè)部分。對(duì)各個(gè)部分的觀察，一般由前向后進(jìn)行。觀察完各個(gè)部分后，我們還要再由局部回到整體，了解各個(gè)部分在整體中所處的位置以及各個(gè)部分的相互關(guān)系。