一、教學(xué)設(shè)計思想

　　本節(jié)主要通過學(xué)生在實驗室里對常見動物標本、模型及實物的觀察，學(xué)會觀察動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的一般方法；通過對幾種鳥的足和喙、昆蟲的幾種口器的觀察，樹立動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其食性、生活習(xí)性及其生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點；在“實際用”欄目中，通過一些具體的例子簡要介紹了一些仿生學(xué)的知識，以此來引起學(xué)生學(xué)習(xí)動物學(xué)的興趣。

二、教學(xué)目標

　　知識目標

　　1.描述常見的動物形態(tài)。

　　2.嘗試在實驗室里觀察動物。

　　3.舉例說出動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能與其生活環(huán)境、生活習(xí)性相適應(yīng)的特點。

　　能力目標

　　嘗試觀察研究動物的基本方法。

　　情感目標

　　1.體驗與人合作、交流及取得成果的情感。

　　2.形成動物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能與其生活習(xí)性、生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點。

三、重點難點

　　1.學(xué)會觀察動物形態(tài)結(jié)構(gòu)的一般方法。

　　2.樹立動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其食性、生活習(xí)性及其生活環(huán)境相適應(yīng)。

四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：在我們的生物實驗室里有各種各樣的動物標本和實物。魚、青蛙、蛇、家鴿、家兔等是你們熟悉的，怎樣來觀察它們、認識它們呢？以家兔為例說說看。

　　新課教學(xué)

　　教師：誰來說一說我們應(yīng)該怎樣來觀察它們、認識它們？

　　學(xué)生：得有一個觀察順序。先看它長得什么膜樣，身體的顏色，再看頭、脖子、身子四肢、尾巴。

　　學(xué)生：還要看它各部分有什么具體的特點。比如家兔的頭部，有一對長長的耳朵和一對紅眼睛，還有一張三片嘴。

　　教師：很好！不過應(yīng)該說生物學(xué)的專用術(shù)語，就是頭、頸、軀干、四肢和尾部。觀察動物的形態(tài)，一般是先整體后局部，先觀察動物的體形、體色，再逐步觀察動物的各個部分。對各個部分的觀察，一般由前向后進行。觀察完各個部分后，我們還要再由局部回到整體，了解各個部分在整體中所處的位置以及各個部分的相互關(guān)系。