教材分析

　　動物的行為實際上是動物個體或群體在進(jìn)化過程中形成的對環(huán)境及其變化的一種適應(yīng)活動。動物的行為對于維持個體生存和種族延續(xù)，都是十分重要的。動物的行為是多種多樣的。學(xué)生平時對動物行為有所覺察，但缺乏有意識的思考。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能對動物的行為有理性的認(rèn)識，更重要的是使他們今后能有意識地觀察和分析動物的行為，并思考動物行為與環(huán)境的適應(yīng)性。同時能初步認(rèn)識到生物與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。

　　教法指導(dǎo)

　　一、授課思路與方法

　　雖然學(xué)生對動物的行為是有一定的了解的，但學(xué)生本身并不清楚動物行為的具體表現(xiàn)形式。因此，教師在上課伊始，應(yīng)先向?qū)W生列舉一些常見的動物行為，使學(xué)生了解動物行為的具體形式，起到“拋磚引玉”的作用。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生列舉一些動物行為，教師再總結(jié)出動物行為的概念。

　　在學(xué)生了解了動物行為的概念后，再以蜜蜂為例具體學(xué)習(xí)一種動物（即蜜蜂）的復(fù)雜行為。

　　二、課時安排

　　本課共安排1課時。

　　教案實例

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）認(rèn)知目標(biāo)

　　1．了解什么是動物行為及動物行為的意義。

　　2．了解蜜蜂的社群組織和通訊行為。

　　（二）技能目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生通過自學(xué)解決問題的能力；初步學(xué)會用列表法歸納知識。

　　（三）情感目標(biāo)

　　1．使學(xué)生體驗動物與自然的和諧統(tǒng)一，激發(fā)觀察和研究動物行為的興趣，接受辯證唯物主義教育。

　　二、教學(xué)重點與難點

　　1．教學(xué)重點：蜜蜂的社群組織和通訊行為。

　　2．教學(xué)難點：蜜蜂的通訊行為。