教學目標:

　　1、利用多媒體課件，激發學生想象走入詩的意境，體會夜晚大海的靜謚；

　　2、指導學生正確、流利地朗讀詩歌，有感情地背誦詩歌。

　　3、利用多媒體課件，積累詞匯。

教學過程：

一、激趣導入;

　　（課前播放vcd《小貝殼》。）

　　1、剛才的小朋友們在哪兒干什么呢？

　　（相機板書：大海。）

　　2、認讀“海”，左邊是“氵”，右邊是“每”，大海的每個角落都是水。

　　3、大海多么美麗，多么神秘，多么有趣！你喜歡大海嗎？讓我們一起沐浴著柔和的陽光，迎著徐徐的海風，去大海邊看看吧！

　　(演示課件：白天，大海波濤洶涌的景象。)

　　4、向大海打個招呼。

　　(大海,你好!

　　hi,大海!)

　　5、說說來到了大海邊，你看到了什么，聽到了什么？

　　6、下面我們就一起坐船到大海里去旅游一番吧！請坐穩了，我們的船起錨了。

　　(演示課件：坐在船上看大海。)

　　7、小結：白天的大海多喧鬧呀，風兒鬧著，掀起了朵朵潔白的浪花，浪兒笑著，唱著嘩嘩的歌兒，向前奔跑著。到了夜晚，彎彎的月兒露出了笑臉，點點的星星掛在天空調皮地眨眼睛，深藍的大海睡了。

　　(板書：睡了。)

　　9、齊讀課題：大海睡了。

　　(演示課件：夜晚大海圖,點擊出現課文錄音。)

二、自讀課文，初步感知。

　　1、學生自讀課文。

　　2、指名讀，隨機正音。

三、美讀課文，進入意境。

　　1、讀了這首小詩，深夜里，大海給你的感覺是怎樣的呢？

　　（大海很安靜，不像白天那么鬧了。