教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“忙著”、“連忙”練習(xí)說(shuō)話。

　　2.理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛，魚(yú)游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文。

　　重點(diǎn)是學(xué)會(huì)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，掌握自然知識(shí)。

　　難點(diǎn)是了解一些動(dòng)物下雨前活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

　　1.詞句條及活動(dòng)的小白兔圖。

　　2.小白兔、燕子、魚(yú)、螞蟻的頭飾。

　　三課時(shí)

第一課時(shí)

　　理解課文內(nèi)容，知道下雨前會(huì)出現(xiàn)“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”這三種現(xiàn)象，并初步了解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。

一、揭題析題

　　（一）談話、板書(shū)課題。

　　（二）區(qū)別“下雨了”與“要下雨了”。

二、小聲自讀課文

　　要求學(xué)生邊讀邊注意三點(diǎn)：

　　（一）看清課文中加拼音的字，讀準(zhǔn)讀音。

　　（二）想想課文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？

　　（三）看看課文是分幾個(gè)自然段寫(xiě)的？

三、檢查提問(wèn)

　　（一）指名分自然段朗讀課文。

　　（二）課文中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？

　　（板書(shū)：燕子、魚(yú)、螞蟻）

　　（三）課文是分幾個(gè)自然段寫(xiě)的？在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。

四、講讀課文

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1.指名讀第一段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想這段有幾句話？每句話說(shuō)了什么？

　　（師板繪山坡、樹(shù)、草等）

　　2.提問(wèn)：（1）這段有幾句話？讀了第一句你知道了什么？小白兔是怎樣割草的？（用活動(dòng)圖演示小白兔彎腰的動(dòng)作。）（2）這時(shí)小白兔感到天氣怎么樣？“天氣很悶”時(shí)會(huì)讓人感到怎樣呢？（師生共同通過(guò)兩次不同的呼吸來(lái)體驗(yàn)。）（3）于是，小白兔便怎么樣？（用活動(dòng)圖演示小白兔直起身子的動(dòng)作。）（4）在小白兔剛才的動(dòng)作中，有兩個(gè)是正好相反的；你看出來(lái)了嗎？在書(shū)上用“——”劃出來(lái)。