教學目標:
1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語。會用“忙著”、“連忙”練習說話。
2.理解課文內容,讓學生知道下雨前會出現燕子低飛,魚游出水面,螞蟻搬家這三種現象,并初步知道產生這些現象的原因,激發學生觀察大自然的興趣。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦最后三段課文。
重點是學會本課生字詞,理解課文內容,掌握自然知識。
難點是了解一些動物下雨前活動現象產生的原因。
1.詞句條及活動的小白兔圖。
2.小白兔、燕子、魚、螞蟻的頭飾。
三課時
第一課時
理解課文內容,知道下雨前會出現“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”這三種現象,并初步了解產生這些現象的原因。
一、揭題析題
(一)談話、板書課題。
(二)區別“下雨了”與“要下雨了”。
二、小聲自讀課文
要求學生邊讀邊注意三點:
(一)看清課文中加拼音的字,讀準讀音。
(二)想想課文中出現了哪幾種小動物?
(三)看看課文是分幾個自然段寫的?
三、檢查提問
(一)指名分自然段朗讀課文。
(二)課文中出現了哪幾種小動物?
(板書:燕子、魚、螞蟻)
(三)課文是分幾個自然段寫的?在書上標出來。
四、講讀課文
(一)學習第一自然段。
1.指名讀第一段。其他同學邊聽邊想這段有幾句話?每句話說了什么?
(師板繪山坡、樹、草等)
2.提問:(1)這段有幾句話?讀了第一句你知道了什么?小白兔是怎樣割草的?(用活動圖演示小白兔彎腰的動作。)(2)這時小白兔感到天氣怎么樣?“天氣很悶”時會讓人感到怎樣呢?(師生共同通過兩次不同的呼吸來體驗。)(3)于是,小白兔便怎么樣?(用活動圖演示小白兔直起身子的動作。)(4)在小白兔剛才的動作中,有兩個是正好相反的;你看出來了嗎?在書上用“——”劃出來。
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