教學目的
1、認識13個生字。會寫10個字。
2、正確、流利地朗讀課文,體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺的崇敬之情。
3、激發對計算機的興趣,認識自己肩負的責任重大。
教材分析重點
1、認識13個生字。會寫10個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
難點
1、體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺的崇敬之情。
2、激發對計算機的興趣,認識自己肩負的責任重大
教具
1、生字、詞語卡片。
2、掛圖或投影片。批注
教學過程
第一課時
一、談話導入:
①出示鄧小平同志照片。提問:小朋友,你們還記得這位爺爺嗎?引導學生回憶上學期學過的《鄧小平爺爺植樹》一課,知道鄧小平爺爺是一個令人新區的偉人。再讓學生說說:如果他老人家來到我們身邊,我們心情會怎樣?(高興、激動、難忘)
②相機出示課題:難忘的一天。
③指著課題引導質疑:難忘的一天指的是哪一天?那天發生了什么使人難忘的事?
二、初讀感知,認識生字:
①輕聲讀課文,畫出生字詞,借助拼音自學生字,同桌互查。
②在小組內互相介紹自己認識的生字。
③學生自愿匯報學習生字情況,提醒學生以下面的形式來匯報:我會讀××這個字(詞),請大家跟我讀。
④用猜字謎或者編兒歌的方法記字。
⑤指名讀課文,重點指導學生讀正確,讀通順。
⑥學生回答前邊提出的問題:難忘的一天是哪一天?什么事讓我難忘?
三、指導寫字:
①用小黑板出示要求寫的10個字,讓學生觀察、分析書寫時要注意的地方,再描紅。
②教師重點示范,學生練習寫字。
A、教師在田字格里范寫及、身兩個字,寫前提示:兩個字都是獨體字,在田字格里的位置要居中。及的筆順是丿及。身的最后一筆,右邊要出頭。
B、教師在田字格里范寫禮、加兩個字,邊寫邊提示:兩個字都是左右結構,禮字左窄右寬,左邊不要寫成。加字左長右短。
A、學生練習書寫,教師要注意檢查學生的書寫姿勢。
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