教學目的

　　1、認識13個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺的崇敬之情。

　　3、激發對計算機的興趣，認識自己肩負的責任重大。

教材分析重點

　　1、認識13個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

難點

　　1、體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺的崇敬之情。

　　2、激發對計算機的興趣，認識自己肩負的責任重大

教具

　　1、生字、詞語卡片。

　　2、掛圖或投影片。批注

教學過程

第一課時

一、談話導入：

　　①出示鄧小平同志照片。提問：小朋友，你們還記得這位爺爺嗎？引導學生回憶上學期學過的《鄧小平爺爺植樹》一課，知道鄧小平爺爺是一個令人新區的偉人。再讓學生說說：如果他老人家來到我們身邊，我們心情會怎樣？（高興、激動、難忘）

　　②相機出示課題：難忘的一天。

　　③指著課題引導質疑：難忘的一天指的是哪一天？那天發生了什么使人難忘的事？

二、初讀感知，認識生字：

　　①輕聲讀課文，畫出生字詞，借助拼音自學生字，同桌互查。

　　②在小組內互相介紹自己認識的生字。

　　③學生自愿匯報學習生字情況，提醒學生以下面的形式來匯報：我會讀××這個字（詞），請大家跟我讀。

　　④用猜字謎或者編兒歌的方法記字。

　　⑤指名讀課文，重點指導學生讀正確，讀通順。

　　⑥學生回答前邊提出的問題：難忘的一天是哪一天？什么事讓我難忘？

三、指導寫字：

　　①用小黑板出示要求寫的10個字，讓學生觀察、分析書寫時要注意的地方，再描紅。

　　②教師重點示范，學生練習寫字。

　　A、教師在田字格里范寫及、身兩個字，寫前提示：兩個字都是獨體字，在田字格里的位置要居中。及的筆順是丿及。身的最后一筆，右邊要出頭。

　　B、教師在田字格里范寫禮、加兩個字，邊寫邊提示：兩個字都是左右結構，禮字左窄右寬，左邊不要寫成。加字左長右短。

　　A、學生練習書寫，教師要注意檢查學生的書寫姿勢。