教學要求

　　1.通過觀察圖畫和對課文的理解，感受到趵突泉的美，陶冶愛美的情趣，激發對祖國大好河山的熱愛之情。

　　2.讀懂每個自然段，了解大泉和小泉的特點；體會作者是怎樣抓住特點描寫的。

　　3.學習生字并理解：“幽靜、嫵媚、晶瑩、疲倦”在文中的意思，積累好詞佳句。

　　4.有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。

　　教學重點

　　抓住重點詞句了解大泉和小泉的特點，學習作者抓住特點描寫事物的方法。

　　教學難點

　　本文的圖是一幅國畫，要使學生從圖中欣賞美，從語言文字中感受美，起到圖文互補的作用。本文只從圖中是感受不到趵突泉自身的整體美的；這也是與其他看圖學文的不同之處。

　　教學準備

　　投影片、《趵突泉》的錄像帶。

　　教學時間

　　3課時。

　　第一課時：觀察圖欣賞趵突泉的美，初讀課文看看語言文字怎樣表達這自然之美，弄清每段內容。

　　第二課時：學習課文，抓重點詞句了解大泉和小泉的特點，學習作者抓住特點描寫事物的方法，從中欣賞趵突泉的美。

　　第三課時：學習生字新詞，積累好詞佳句，進一步有感情地朗讀課文，指導背誦課文。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、整體觀圖，了解圖畫的基本內容

　　（一）出示圖畫，整體看圖，看圖上都有哪些景物？

　　（二）圖中石碑上寫著什么？引出課題。教師板書課題趵突泉。

　　（三）簡介文章作者老舍先生。

　　二、初讀課文，了解課文的基本內容

　　（一）第一遍讀課文，讀準字音，同時劃下不理解的詞語。

　　1.全班起立出聲自由讀文。

　　2.劃出不理解詞語。

　　3.出示生字卡片及新詞訂正讀音。

　　4.對不理解詞語進行質疑。全班理解，或帶入分析文章中解決。

　　（二）教師范讀課文，學生劃出文章介紹了趵突泉的哪些景物？（教師范讀，使學生感受美。）

　　（三）再讀課文，學生標出自然段，說說每段的主要內容。

　　1.趵突泉是濟南的三大名勝之一。

　　2.從西門橋上看到的趵突泉流出的水。

　　3.大泉的景色迷人，水量大，充滿活力，永不疲倦。

　　4.小泉的晶瑩、美麗。

　　（四）請四位同學分段讀文。學生們看看每一段描寫的景物在圖中什么位置。