教學目標：

　　1.通過學習使學生初步知道什么叫瑞雪和瑞雪兆豐年的道理。

　　2.通過各種形式的朗讀，使學生體會北國風光的壯麗雄偉以及人們的喜悅心情。

　　3.讓學生通過質疑，做比較、討論、想象、朗讀、表演等多種方法培養學生的創造性思維和質疑、想象、表達能力。

　　4.培養學生賞析積累佳句的能力。

　　教具準備：多媒體、實物投影。

　　教學時間：2課時

第一課時

　　課時重點：加強朗讀，讓學生在朗讀中體會課文中描寫雪中、雪后景色語句的優美和具體，在朗讀中感悟北國風光的壯麗雄偉。

教學過程：

一、情景導入、揭示課題

　　1、同學們，你們喜歡下雪嗎？能說說下雪時或下雪前后的景象嗎？

　　2、出示課題：23 瑞雪

　　3、讀了課題你想知道什么？

二、重點學習、感悟積累

　　1、配合多媒體范讀課文

　　2、出示一段話，請學生自己輕聲讀一讀，說說它把下雪時的景色描寫得怎么樣？

　　3、出示另一段話，請學生找出這段話（第一二節）中你認為寫得好的句子、詞語讀一讀，然后對比剛才那段話說說好在哪里？請學生小小組討論、交流

　　4、小結，并出示另一段描寫下雪時景色的句子，請學生運用以前積累的好詞佳句學著課文里的樣子說具體

　　5、同桌對說、交流

　　6、師出示例段范文，學生齊讀

　　7、請學生齊讀一、二節，再次感受作者的語言美。

三、主學習、積累運用

　　1、找一找哪一小節描寫了雪后的景色？

　　2、用“～～～～～～～”劃出具體描寫雪后景色的句子。

　　3、輕聲讀句子，說說你覺得雪后的景色怎么樣？同桌對說、交流

　　4、出示句子“好一派……，好一幅……”請學生質疑

　　5、齊讀第三節