學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)畫家與特意的優(yōu)秀品質(zhì)。
一、談話激趣。(3分)
1、小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們喜歡畫什么呢?
2、大家喜歡畫的東西各不相同,有一位畫家特別愛畫牛,下面讓我們一起來欣賞他畫的兩幅畫吧!(在古箏樂曲伴奏中欣賞《三牛圖》、《歸牧圖》)(老師配上解說詞)
3、看了這兩幅圖,你想說些什么呢?(學(xué)生交流)
4、這位技藝高超的畫家就是我國唐代著名的畫家戴嵩。(出示名字)學(xué)生認(rèn)讀。(正音)戴是一個(gè)人的姓,我們班有姓戴的小朋友嗎?嵩與我們前面學(xué)過的高字是形近字,但上面有個(gè)山字。(領(lǐng)讀)
5、教師介紹戴嵩:戴嵩是唐代著名的畫家。他畫水牛特別有名,一生中畫了許許多多的水牛。剛才我們看的《三牛圖》、《歸牧圖》就是他的作品,這兩幅畫都是非常有名的。
6、今天,我們就來讀一個(gè)關(guān)于他畫牛的故事。(老師板書,學(xué)生齊讀課題)
二、比較發(fā)現(xiàn),導(dǎo)入新課。(1分)
1、你們發(fā)現(xiàn)了什么?你們能猜猜我為什么這么寫嗎?(畫家寫得大,牧童寫得小)(年齡、本領(lǐng)等方面)
2、本領(lǐng)如此高超的畫家和一個(gè)小小牧童之間會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事呢?
三、初讀課文,整體感知。(8分)
1、請(qǐng)大家打開書,用自己喜歡的方式,可以大聲讀,也可以默讀,還可以和同桌一起讀讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助于下面的拼音朋友認(rèn)識(shí),也可以問其他人。
2、這課的生字比較多,讀課文可能有點(diǎn)困難,咱們先來認(rèn)認(rèn)生字吧。把書翻到時(shí)98頁,讀讀我會(huì)認(rèn)的生字,不會(huì)讀的請(qǐng)教一下同桌,記起來有困難的打上問號(hào),等會(huì)兒一起交流。(學(xué)生自學(xué)生字。)
3、哪個(gè)生字你記起來有困難,提出來請(qǐng)大家?guī)兔Α#▽W(xué)生提出難記的字,解決字形難點(diǎn))如:(1)偏旁歸類識(shí)字:抹批拱慚愧
(2)加偏旁識(shí)字:區(qū)驅(qū)共拱
(3)換偏旁識(shí)字:溝購繩蠅漸慚瑰愧
(4)看字形識(shí)字:墨:墨是黑色的。
(5)聯(lián)系生字識(shí)字:價(jià)超市里字有天天平價(jià)。購鎮(zhèn)上的糧站墻上寫有收購玉米幾個(gè)字。
4、我給剛的每個(gè)生字請(qǐng)了朋友組成了詞,大家看自己會(huì)讀嗎?哪位小朋友愿意做小老師,領(lǐng)大家讀一讀。(齊讀1遍,推火車讀2遍)(出示課件)。
5、大家都記住這些生字了嗎?老師還要考考大家(出示生字卡片)不需要舉手大聲的讀出來,并組詞,可以多組幾個(gè)詞。
6、老師小結(jié)過渡:大家不僅生字記得這么快,詞語也讀得這么好,現(xiàn)在讀課文肯定比剛才有進(jìn)步。我今天請(qǐng)來了位朗讀專家為大家范讀課文,大家可以看自己的書,也可以看電視,來仔細(xì)聽他讀好不好?
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