學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　１、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家與特意的優(yōu)秀品質(zhì)。

一、談話激趣。（3分）

　　1、小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們喜歡畫什么呢？

　　2、大家喜歡畫的東西各不相同，有一位畫家特別愛畫牛，下面讓我們一起來欣賞他畫的兩幅畫吧！（在古箏樂曲伴奏中欣賞《三牛圖》、《歸牧圖》）（老師配上解說詞）

　　3、看了這兩幅圖，你想說些什么呢？（學(xué)生交流）

　　4、這位技藝高超的畫家就是我國唐代著名的畫家戴嵩。（出示名字）學(xué)生認(rèn)讀。（正音）戴是一個(gè)人的姓，我們班有姓戴的小朋友嗎？嵩與我們前面學(xué)過的高字是形近字，但上面有個(gè)山字。（領(lǐng)讀）

　　5、教師介紹戴嵩：戴嵩是唐代著名的畫家。他畫水牛特別有名，一生中畫了許許多多的水牛。剛才我們看的《三牛圖》、《歸牧圖》就是他的作品，這兩幅畫都是非常有名的。

　　6、今天，我們就來讀一個(gè)關(guān)于他畫牛的故事。（老師板書，學(xué)生齊讀課題）

二、比較發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。（1分）

　　1、你們發(fā)現(xiàn)了什么？你們能猜猜我為什么這么寫嗎？（畫家寫得大，牧童寫得小）（年齡、本領(lǐng)等方面）

　　2、本領(lǐng)如此高超的畫家和一個(gè)小小牧童之間會(huì)發(fā)現(xiàn)什么事呢？

三、初讀課文，整體感知。（8分）

　　1、請(qǐng)大家打開書，用自己喜歡的方式，可以大聲讀，也可以默讀，還可以和同桌一起讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助于下面的拼音朋友認(rèn)識(shí)，也可以問其他人。

　　2、這課的生字比較多，讀課文可能有點(diǎn)困難，咱們先來認(rèn)認(rèn)生字吧。把書翻到時(shí)98頁，讀讀我會(huì)認(rèn)的生字，不會(huì)讀的請(qǐng)教一下同桌，記起來有困難的打上問號(hào)，等會(huì)兒一起交流。（學(xué)生自學(xué)生字。）

　　3、哪個(gè)生字你記起來有困難，提出來請(qǐng)大家?guī)兔Α＃▽W(xué)生提出難記的字，解決字形難點(diǎn)）如：（1）偏旁歸類識(shí)字：抹批拱慚愧

　　（2）加偏旁識(shí)字：區(qū)驅(qū)共拱

　　（3）換偏旁識(shí)字：溝購繩蠅漸慚瑰愧

　　（4）看字形識(shí)字：墨：墨是黑色的。

　　（5）聯(lián)系生字識(shí)字：價(jià)超市里字有天天平價(jià)。購鎮(zhèn)上的糧站墻上寫有收購玉米幾個(gè)字。

　　4、我給剛的每個(gè)生字請(qǐng)了朋友組成了詞，大家看自己會(huì)讀嗎？哪位小朋友愿意做小老師，領(lǐng)大家讀一讀。（齊讀1遍，推火車讀2遍）（出示課件）。

　　5、大家都記住這些生字了嗎？老師還要考考大家（出示生字卡片）不需要舉手大聲的讀出來，并組詞，可以多組幾個(gè)詞。

　　6、老師小結(jié)過渡：大家不僅生字記得這么快，詞語也讀得這么好，現(xiàn)在讀課文肯定比剛才有進(jìn)步。我今天請(qǐng)來了位朗讀專家為大家范讀課文，大家可以看自己的書，也可以看電視，來仔細(xì)聽他讀好不好？