一、教學(xué)要求

　　1、理解課文內(nèi)容，了解的突泉的美麗，感受大自然的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

　　2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)和細(xì)致描繪抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。

　　3、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“嫵媚”"晶瑩”“搖曳”“不知疲倦”“五光十色”等詞詞。能用“那么……那么…···”“好像……似的”造句。

　　4．給課文分段，概括段落大意。

　　5、有感情地朗讀課文并背誦。

二、教學(xué)回點(diǎn)

　　1、課文中描寫(xiě)大小泉景色的部分，即課文3、4兩個(gè)自然段

　　2．細(xì)致觀察與描寫(xiě)能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖或幻燈，有條件的準(zhǔn)備相關(guān)錄相帶。

四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話(huà)，出示掛圖，揭示課題

　　1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)泉水嗎？是哪幾的泉水？能說(shuō)說(shuō)你所見(jiàn)到的泉水的樣子嗎？

　　2、你們聽(tīng)過(guò)趵突泉嗎？請(qǐng)同學(xué)們看圖，這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟(jì)南的趵突泉。

　　二、簡(jiǎn)介趵突泉

　　趵突泉在山東省會(huì)濟(jì)甫市舊城區(qū)西門(mén)官側(cè)，面積約3公頃，包括周?chē)慕疱X(qián)泉、柳絮泉、漱玉泉等16個(gè)泉口和幾處古建筑，現(xiàn)統(tǒng)稱(chēng)為的突泉公園，是濟(jì)南的三大名勝之一，助突泉泉他長(zhǎng)約30米，寬約20米，成長(zhǎng)方形。池內(nèi)有五股泉水，涌量每鈔鐘可達(dá)16立方米。泉水高高涌起，可高達(dá)半尺多，2400多年前，我國(guó)史書(shū)上就有關(guān)于它的記載。

　　三、范讀課文

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們看看圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。

　　2、看了圖，聽(tīng)老師讀了課文，你們覺(jué)得趵突泉怎么樣？

　　四、讀通課文，指導(dǎo)分段

　　1、學(xué)習(xí)生字。

　　2、自由輕聲讀課文，要求將字音讀準(zhǔn)，將課文讀通。

　　3、指名分自然段朗讀，想想每一自然段的意思。

　　4、課文中具體寫(xiě)趵突泉的美麗景色的是哪幾個(gè)自然段？課文可以分為幾段？

　　討論歸納。

　　五、教學(xué)第一段

　　齊讀，說(shuō)說(shuō)"現(xiàn)在單講的突泉”這句話(huà)在文中起什么作用？（點(diǎn)出課題，引起下文）

　　六、教學(xué)第二段

　　1．指名讀，想想這是寫(xiě)作者在什么地方，看到什么？（在西門(mén)外的橋上看到一溪活水，）

　　2、“活水”是指怎樣的水？（有源頭而常流動(dòng)的水）作者看到的是怎樣的一溪活水？（清淺、鮮潔）”鮮潔”在文中是什么意思？（形容泉水清潔、清澈、明亮）

　　3、“嫵媚”是什么意思？（指姿態(tài)美好可愛(ài)）作者為什么說(shuō)“假如沒(méi)有助突泉，濟(jì)南會(huì)失去一半的嫵媚”代作者既強(qiáng)調(diào)了胸突泉在濟(jì)南美景中占據(jù)很重要的地位，又將人們的思緒帶入了令人神往的境界之中，）

　　4、齊讀第二段。

　　七、識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字

　　八、作業(yè)

　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)；背誦課文第一、二段。