Step 1 Conversation

　　Getting ready

　　1、教師準備一個能調節時針及分針的大時鐘，把時針調到3：00的位置，問：What time is it?讓學生回答，It’s 3:00.

　　2、用同樣的方法問3:15, 4:30, 5:45,并示范表達。

　　Using the book

　　1、讓學生聽一次錄音，然后打開書，播放錄音，每句停頓，讓學生跟讀，并重復一次，教師朗讀對話的每一行，模仿Tony昏昏欲睡的聲音和Gogo興奮的聲音。

　　2、讓學生兩人一組結對練習。

　　3、抽部分學生出來表演對話。

　　4、等到學生熟悉內容后，教學新單詞及詞組，如tomorrow, wake up, It’s time to , time, go to sleep.并理解對話內容。

　　Extension activity

　　教師請一些學生到黑板前，讓他們把對話中的句子寫在黑板上，每人寫一個對話方格內的句子，教師指寫位置讓學生寫，然后讓學生將正確的順序排列出來。

　　Step 2 Vocabulary

　　Getting ready

　　出示圖畫卡片，讓學生讀，并讓學生用動作表演這些短語的內容。

　　Using the book

　　1、 教師播放錄音，讓學生跟讀每一個單詞。強調部分元音音標，并板書詞組及音標。

　　2、教師做動作讓學生猜相應的單詞，學生互相練習。

　　3、指著課本上數字21—60并大聲朗讀出來，讓學生跟讀。并用時鐘幫助學生理解數字與時鐘上分針的關系。

　　用時鐘練習說出時間，如It’s four twenty-one.等等。

　　Homework

　　1、抄寫短語，每個四次，并記??；

　　2、抄寫對話，并譯成中文。