一、觀察說話,激發(fā)興趣
1、 上課開始,老師把課文中的插圖制作的圖畫貼在黑板上,學(xué)生頓時(shí)被美麗的畫面吸引了。老師趁機(jī)問:“孩子們,這幅畫美嗎?”孩子們興趣盎然,師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,“你在圖上看到了什么?”孩子們會(huì)七嘴八舌地說自己看到的景物。藍(lán)天、白云、金色的稻子、飄飛的黃葉……只要學(xué)生觀察到圖畫上一個(gè)景物,教師就應(yīng)給他充分的肯定。
在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步啟發(fā):你知道這是什么季節(jié)的景色嗎?學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn),會(huì)意識(shí)到這就是秋天。師據(jù)學(xué)生的回答板書:秋天
?。ㄓ妹利惖膱D畫引起小學(xué)生的注意力, 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣)
2、你平時(shí)看到的秋天是什么樣子的?在你的小組內(nèi)給大伙兒說說。
學(xué)生會(huì)聯(lián)系自己的生活實(shí)際,說出秋天的許多特征:樹葉變黃了,有的落下來,稻子也熟透了,金燦燦的,果子也變黃了,可以摘來吃了,小草變黃了,枯死了……
?。ń處熞浞挚隙▽W(xué)生在生活中觀察到的秋天的特征,鼓勵(lì)他們多觀察,做生活的有心人,就會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。)
多媒體出示句子:春天是五彩的,夏天是綠色的,秋天是( ),冬天是白色的。
師啟發(fā);你準(zhǔn)備用什么詞來形容秋天的顏色?
根據(jù)學(xué)生的回答,師補(bǔ)充板書:金色的
?。ㄕ{(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,把學(xué)生思考的結(jié)果寫上黑板,讓學(xué)生認(rèn)為自己的思考得到了老師的肯定,這樣容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
生齊讀課題。
二、朗讀欣賞,讀中感悟
1、指導(dǎo)學(xué)生翻開書,聽老師范讀課文。
(低年級語文教學(xué)中教師的范讀非常重要,不可忽視。)
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