課時(shí)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在學(xué)生頭腦中建立形象，體會(huì)大自然壯闊的美及無(wú)窮的威力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生邊朗讀邊思考的習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

　　3、根據(jù)課文表達(dá)的情境，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、聲調(diào)表達(dá)出來，學(xué)習(xí)表情朗讀課文。

一、 新課導(dǎo)入。

　　作者用筆生動(dòng)地描寫了他第一次觀看錢塘江大潮的情景，把潮來之前、潮來之時(shí)、潮來之后的景觀寫得有聲有色。（板書：“聲”、“色”）觀潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲，讀了使人如臨其境。

二、講讀第一段：潮來之前

　　1、 課文一開頭就把作者觀潮后的感受寫得清清楚楚，齊讀第1自然段，找出寫作者感受的詞，字（出示卡片：天下奇觀）

　　2、 大潮的“奇”充分體現(xiàn)在下面的文章中，讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)。

　　3、 第二自然段除了告訴觀潮的時(shí)間和地點(diǎn)外，還交待了作者占據(jù)了觀潮極好的位置。輕讀第二自然段，說說作者站在海塘大堤上，觀察了哪幾處地方？哪個(gè)地方最能吸引你？（板書：寬闊平靜）

　　4、哪個(gè)詞寫出了寬闊的錢塘江平靜的？（出示卡片：橫臥）

　　5、此時(shí)的江面因?yàn)樵谟旰螅杂幸粚颖§F籠罩著、朦朦朧朧，使江面更美麗了，遠(yuǎn)處的小山一會(huì)兒好像看得清，一會(huì)兒又隱隱約約看不清，文中哪個(gè)詞是講這個(gè)意思的？（朗讀“若隱若現(xiàn)”）

　　6、此時(shí)，觀潮的人應(yīng)怎樣？（朗讀：“人山人海”）他們的心情如何？從哪些詞可看出？

　　7、齊讀第二自然段，小結(jié)。

三、講讀第二段（潮來之時(shí)）

　　1、 各自輕讀，看看潮是如何來的，“聲”、“色”如何變化的？分層。