課時(shí)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,在學(xué)生頭腦中建立形象,體會(huì)大自然壯闊的美及無(wú)窮的威力。
2、培養(yǎng)學(xué)生邊朗讀邊思考的習(xí)慣,提高閱讀理解能力。
3、根據(jù)課文表達(dá)的情境,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、聲調(diào)表達(dá)出來,學(xué)習(xí)表情朗讀課文。
一、 新課導(dǎo)入。
作者用筆生動(dòng)地描寫了他第一次觀看錢塘江大潮的情景,把潮來之前、潮來之時(shí)、潮來之后的景觀寫得有聲有色。(板書:“聲”、“色”)觀潮人的情緒隨著大潮聲和色的變化越發(fā)高漲,讀了使人如臨其境。
二、講讀第一段:潮來之前
1、 課文一開頭就把作者觀潮后的感受寫得清清楚楚,齊讀第1自然段,找出寫作者感受的詞,字(出示卡片:天下奇觀)
2、 大潮的“奇”充分體現(xiàn)在下面的文章中,讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)。
3、 第二自然段除了告訴觀潮的時(shí)間和地點(diǎn)外,還交待了作者占據(jù)了觀潮極好的位置。輕讀第二自然段,說說作者站在海塘大堤上,觀察了哪幾處地方?哪個(gè)地方最能吸引你?(板書:寬闊平靜)
4、哪個(gè)詞寫出了寬闊的錢塘江平靜的?(出示卡片:橫臥)
5、此時(shí)的江面因?yàn)樵谟旰螅杂幸粚颖§F籠罩著、朦朦朧朧,使江面更美麗了,遠(yuǎn)處的小山一會(huì)兒好像看得清,一會(huì)兒又隱隱約約看不清,文中哪個(gè)詞是講這個(gè)意思的?(朗讀“若隱若現(xiàn)”)
6、此時(shí),觀潮的人應(yīng)怎樣?(朗讀:“人山人海”)他們的心情如何?從哪些詞可看出?
7、齊讀第二自然段,小結(jié)。
三、講讀第二段(潮來之時(shí))
1、 各自輕讀,看看潮是如何來的,“聲”、“色”如何變化的?分層。
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