一、教學要求

　　1、動腦筋，幫助小猴子想出巧妙的辦法，把皮球撈起來。

　　2、培養學生豐富的想象能力和創新意識。

　　3、編一個故事講給別人聽。

　　二、教材說明

　　本課教材給出了三幅圖。第一幅圖上畫有幾個小猴子在池塘旁邊的草地上玩皮球。第二幅圖上皮球滾到水里了，猴子們有的抓耳撓腮，有的爬到了樹上，有的正在商量辦法。第三幅圖空缺（給了學生想象的空間）。第四幅圖是猴子們撈到了皮球，又高高興興地玩起來。

　　這次口語交際的重點是補充第三幅圖的內容和完整地講述故事。

　　三、教學建議

　　（一）本課開始可采取教師講故事的形式。選一個學生感興趣的故事，只把這個故事的起因、結果講給學生聽，給學生留下懸念，激起他們想出辦法解決問題的興趣。

　　（二）讓學生根據圖上的內容，獨立思考，大膽講出自己的辦法。特別要鼓勵學生想出新穎獨特的好辦法。

　　（三）大家評議：誰的辦法最好。

　　（四）編故事、講故事。可以根據自己想的編，也可以借鑒別人的辦法編。然后繪聲繪色地把故事講給大家聽。注意培養學生認真聽別人發言的習慣。

　　四、參考資料

　　學生可能想出的辦法：

　　1、用長樹枝把皮球撈起來。

　　2、把石子投進水里，讓波浪把皮球推到岸邊。

　　3、從伸出的樹枝上倒掛下來，像“猴子撈月亮”那樣把皮球撈起來。

　　4、游到水里去撈。