教學目標
1、運用多種方法理解“孤零零”、“種呀種”、“滿山遍野”、“綠葉成因”等詞語,從而幫助理解句子。
2、在理解課文的基礎上正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得種樹就能把荒綠變成綠島;只要生活的環境變好了,朋友就會來了。
過程
一、導入。
1、小朋友們,你們都有好朋友嗎?(有)跟好朋友在一起玩,心情怎樣?(自由說)
2、可是,有一只小熊卻沒有朋友,這是怎么回事呢?
二、導學。
1、讀讀課文的第一自然段,想一想。
2、讀明白了嗎?(指名說:因為小熊住在荒島上。)貼圖或板書“荒島”
3、這荒島是個什么樣的呢?
(1)出示荒島的圖片,后出示填空題:這兒沒有_____,沒有______,只有____
(2)小島上沒有樹木,沒有花草,(在荒島上出現小熊)只有這想著心事的小熊。貼圖小熊島上的小熊是什么樣?看看他的表情,學學他的動作,用一個詞兒說說,“這是一只的小熊。”(學生自由補充說)
(3)書上用了一個詞,也寫出了小熊的感受,找一找。(板書“孤零零”)
(小熊邊上出示詞語:孤零零)孤零零是一種什么樣的感受呢?你有沒有感到孤零零的時候呢?
(4)現在,你就把自己當成這只小熊,孤零零的,心里會怎么想?
多可憐的小熊啊!(面對小熊的畫圖)我能理解你,讓我讀讀第一小節,和你做個朋友。(師范讀)
你能理解小熊嗎?你愿意做小熊的朋友嗎?誰愿意讀?
小朋友們,剛才我們通過看圖、討論,全班小朋友都愿意跟小熊做朋友了,現在,我們一起讀一讀,讓小熊感受到我們大家對他的關心。(齊讀)
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