教學目標:
知識與能力:了解現代詩歌的特點,正確劃分詩的節奏,飽含深情地朗誦詩歌。了解有關艾青的文學常識和本詩的寫作背景。
過程與方法:學習有關象征的表現手法。
情感態度與價值觀:深刻領會詩歌所表達的思想感情。
教學重點:1、關鍵詩句的理解。2、作者的思想感情。3、本詩的主旨。
教學難點:1、象征的表現手法。2、詩歌描寫對象的象征意義。
教學方法:1、朗讀教學法。2、討論法。
教學課時 : 三課時
第 一 課 時
教學步驟:
一、導入新課:
土地,萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而百般蹂躪,曾有人捍衛它而披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事, 在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結。誰不鐘愛自己的土地,誰不愛戀大地母親,讓我們深情吟唱艾青詩人的《我愛這土地》,隨著詩中所迸發的愛國情感的火花而燃燒。(板書:我愛這土地)
二、作者簡介:
艾青(1910—1996),原名蔣海澄,浙江金華人,現代著名詩人。早期詩風格渾厚質樸,調子深沉憂郁。抗戰時期的詩作,格調昂揚。建國后,作品思想更趨成熟, 感情深沉,富于哲理。主要詩集有《大堰河》、《火把》等,成名作為《大堰河——我的保姆》。詩人曾自稱為“悲哀的詩人”。在中國新詩發展史上,艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動一代詩風,并產生過重大影響的詩人,在世界上也享有聲譽,1985年,法國授予艾青文學藝術最高勛章。
三、背景介紹:
本詩寫于抗戰初期的1938年,日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區,所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起反抗,進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭,滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨,寫下了這首慷慨激昂的詩。
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