一、 知識與技能目標(biāo)：

　　1. 能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫單詞：horse, animals, yes, no.

　　2. 能認(rèn)讀、理解并使用下列句式進(jìn)行對話或情景表演:

　　What animals can ____?

　　____ can ____.

　　Can a____ ____?

　　Yes, it can. / No, it can’t.

　　二、 情感態(tài)度目標(biāo)：

　　通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

　　1 滲透字母組合的發(fā)音，讓學(xué)生掌握一定的發(fā)音規(guī)則，有利于單詞的識記。

　　2 通過pair work等活動(dòng)使學(xué)生積極運(yùn)用語言，學(xué)會(huì)與他人交流合作。

　　3. 課堂中的評價(jià)語言集中在對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握、學(xué)生付出的努力以及期望他們發(fā)展的方向上。

　　4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1要求學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫horse, animals, yes, no.

　　2 能夠運(yùn)用句型進(jìn)行對話或情景表演：What animals can ____? ____ can ____.

　　Can a____ ____?

　　Yes, it can. / No, it can’t.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠熟練運(yùn)用以上特殊疑問句與一般疑問句句型進(jìn)行交際交流。

　　5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　Step1：Greeting and review

　　T: Good morning, boys and girls. So glad to see you today. Now let’s sing the song Old Macdonald Had a Farm. (播放歌曲視頻，教師和學(xué)生邊唱歌邊做動(dòng)作。)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲和動(dòng)作活躍課堂氣氛，促使學(xué)生盡快全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動(dòng)物名詞，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。

　　Step 2：Presentation

　　（1）T: Very well, thank you. Sit down please. What can you see on a farm?

　　S1/S2/S3: I can see dogs/cows/pigs…

　　T: Now can you guess? What’s this?(投影呈現(xiàn)課本No 2的內(nèi)容，同時(shí)呈現(xiàn)Is this a ____? 句型，引導(dǎo)學(xué)生用本句型猜動(dòng)物。)