教學目標：

　　1、會認13個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。

　　3、結合插圖展開想象，懂得要敢于挑戰權威，也要謙虛謹慎。

　　教學重點

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。

　　教學難點

　　有感情地朗讀課文。

　　信息資料：

　　生字卡片、多媒體課件及我國名畫家的作品、學生給畫配話的練習單。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、會認13個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。

　　教學重、難點：會認13個生字，會寫12個字，體會畫家和牧童的優秀品質。

　　教學準備：

　　生字卡片、多媒體課件及我國名畫家的作品。

　　教學過程：

　　一、談話激趣，導入課文

　　1、師：學這節課之前，老師進行了一個小調查。我從美術老師那里了解到你們特別喜歡上美術課。既然很喜歡美術課，老師想知道你們了解我國哪些著名的畫家？知道這些著名畫家有哪些代表作品？

　　2、導語：真棒！你們知道這么多位畫家和他們的代表作品。今天，讓我們再來認識一位我國古代著名的畫家——戴嵩。

　　師：戴嵩是怎么成為一位著名的畫家的？他和牧童之間發生了怎樣的故事？讓我們一起走進課文，走近戴嵩和牧童。

　　3、（板書：畫家牧童）齊讀；你發現了什么？猜猜我為什么這樣寫？（因為戴嵩是大人，是畫家；牧童是小孩，是放牛的）那么大畫家和小牧童之間會發生什么事呢？

　　二、自主探究。