篇一：倒敘公開課教案

　　恰當(dāng)運(yùn)用倒敘，提高敘事能力

　　黃岡市啟黃中學(xué) 譚金衛(wèi)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

　　1、掌握倒敘的概念。

　　2、理解倒敘的作用。

能力目標(biāo)：

　　1、能正確運(yùn)用倒敘。

　　2、根據(jù)不同的敘事需求，恰當(dāng)使用倒敘。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　在寫作中提高學(xué)生寫作能力和感悟能力；培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握倒敘的作用和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)不同的敘事需求，恰當(dāng)使用倒敘。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　（多媒體展示麥當(dāng)勞廣告）

　　猜一猜：嬰兒為何一會(huì)兒笑一會(huì)兒哭？

二、學(xué)講故事，明確概念

活動(dòng)一：根據(jù)提示，任選一組，講一個(gè)完整的故事。

第一組：

　　時(shí)間：500年前

　　地點(diǎn)：天宮

　　人物：孫悟空、太上老君

　　起因：孫悟空大鬧天宮

　　經(jīng)過：孫悟空被太上老君關(guān)進(jìn)八卦爐，用三昧真火燒煉了七七四十九天

　　結(jié)果：孫悟空練就了火眼金睛

第二組：

　　時(shí)間：500年前

　　地點(diǎn)：天宮

　　人物：沙僧

　　起因：沙僧原是天庭的卷簾大將，因失手打碎了琉璃盞被貶入凡間，盤踞在流沙河 經(jīng)過：經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化成為唐僧的三徒弟，護(hù)送唐僧取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難 結(jié)果：取經(jīng)歸來，功德圓滿，被封為金身羅漢。

　　想一想：這兩則故事有沒有不同的講法呢？

　　歸納總結(jié)：

　　順敘：按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述的方法。

　　倒敘：是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。

三、因勢利“倒”，盡顯風(fēng)采

活動(dòng)二：看圖講故事，看誰的故事最精彩。

　　（白板展示“武松打虎”的圖片）

　　要求：

　　（1）用倒敘復(fù)述故事

　　（2）句子通順，前后連貫。

　　想一想：用倒敘講故事，有什么好處呢？

　　倒敘的好處：

　　1、設(shè)置懸念，引人入勝。

　　2、渲染氛圍，揭示主題。

　　3、突出情節(jié)，波瀾起伏。

四、疑難探究，撥云現(xiàn)日

　　想一想：用好倒敘，需要注意哪些問題呢？

　　明確：

　　1、情節(jié)要完整。

　　2、故事結(jié)局或精彩片段提前敘述后，其他部分依然按照原來順序敘述。

　　3、倒敘部分和順敘部分的銜接要自然，過渡要流暢。

五、大顯身手，游刃有余

活動(dòng)四：運(yùn)用倒敘，修改故事。

　　要求：

　　1、運(yùn)用倒敘修改故事。

　　2、開頭或設(shè)置懸念，吸引讀者；或渲染氛圍；或者突出主題。

　　3、句子通順，前后連貫。

六、家庭作業(yè)：

　　在閑暇之時(shí)，靜坐家中，不經(jīng)意地翻看家里的相冊，里面的某張舊照片可能會(huì)勾起你一些難忘的回憶，這一幕幕的往事，如電影般在你面前回放，你陷入了對往事的回憶中。 請運(yùn)用倒敘的手法，以“珍藏回憶”為話題，自擬題目，寫一篇文章，記錄下那些難以忘懷的人和事。不少于600字。

七、課堂小結(jié)

難忘的眼神

　　一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，我和媽媽勞累了一天，打算在一家路邊燒烤攤兒買幾串燒烤。這家燒烤攤兒的生意非常火爆，幾張桌子已經(jīng)坐滿了人。我被那誘人的燒烤香味吸引，快速點(diǎn)了幾樣，靜靜地等候我的美食。

　　就在這時(shí)，一輛白色面包車卷著一陣灰塵“嘎吱”一聲停在了燒烤攤兒前。車上下來一男一女，他們神色匆忙，和燒烤老板嘀咕了幾句，就開始從車上搬下來一個(gè)籠子。然后從老板手中接過幾張鈔票，快速上車，又挾卷著一路灰塵離去。速度快的讓我恍惚覺得剛才所見的是幻象。

　　我好奇地走到那個(gè)籠子前，蹲下身一看，竟然是一籠子鴿子，大概有二十來只。白鴿子像美麗的白雪公主，它的羽毛如雪一樣白，如云一般細(xì)膩。灰鴿子像穿了一件銀灰色外套的紳士，高昂著小巧的頭。最吸引我的是它們的眼睛，本應(yīng)該如水晶般明亮，但是那里分明藏滿了恐懼。它們有的不停的撲打著翅膀，有的咕咕的叫著，它們的叫聲里，分明有一種將死的悲鳴。有的躲在角落里，滿眼哀戚。

　　這個(gè)眼神一下子擊中我，讓我難忘。而食客的一聲：“老板，上盤鴿子。”更讓我心痛。

　　這是一群精靈一般的鳥兒，本應(yīng)飛翔在蔚藍(lán)的天空中，停息在綠意盎然的枝頭，休憩在寵愛它們的主人為它們建造的巢穴里。可是現(xiàn)在它們卻擁擠在狹小的籠子中，眼看就要成為老板炭火下的食材，食客口中的美味。

　　“老板，你能不能放了那些鴿子”我在付錢的時(shí)候輕聲的請求道，明知道老板不能答應(yīng)。我卻再次望向籠子中那群鴿子，它們終于安靜下來，眼睛微微閉合著，仿佛充滿了絕望。

　　夜晚，我做了一個(gè)夢，一群鴿子在蔚藍(lán)的天空中自由的飛翔。它們歡快的咕咕叫著，清澈的眼神猶如清澈的河水，緩緩流淌在愛它們的人們心間……