【教材簡(jiǎn)說(shuō)】

　　口語(yǔ)交際是說(shuō)說(shuō)我自己通過(guò)這次活動(dòng)，不僅提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以進(jìn)一點(diǎn)增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。習(xí)作根握口語(yǔ)交際內(nèi)容來(lái)選取合適的角度來(lái)介紹自己。我的發(fā)現(xiàn)中安排是的反問(wèn)句和陳述句進(jìn)行對(duì)比的兩組句子。反問(wèn)是修辭方法的一種。無(wú)疑而問(wèn)，只問(wèn)不答。有兩種類型：

　　１、否定形式的反問(wèn)，表示肯定的內(nèi)容。

　　２、肯定形成的反問(wèn)，表示否定的回答。讓學(xué)生體會(huì)兩組句子之間存在的意思相同，而語(yǔ)氣上存在的差異。讀讀記記選取了課文中富有表現(xiàn)力的句子，還有思想方法的諺語(yǔ)。成語(yǔ)故事《買櫝還珠》選自（韓非子）這個(gè)故事諷刺了那些沒(méi)有眼力，只重外表，取舍不當(dāng)，舍本逐末的人。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、以介紹自己為話題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　２、能抓住自己的特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自己。

　　３、能發(fā)現(xiàn)并體會(huì)同一意思可以用不同句式，既反問(wèn)句是表示肯定的意思。、

　　４、積累打比方的句子和諺語(yǔ)，閱讀成語(yǔ)故事。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、問(wèn)問(wèn)同學(xué)老師眼中的自己。

　　２、小黑板。

【教學(xué)課時(shí)】

　　三課時(shí)。（３月２６日）

【教學(xué)過(guò)程】

　　口語(yǔ)交際

　　（口語(yǔ)交際──說(shuō)說(shuō)我自己，與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，之前，請(qǐng)學(xué)生去向老師、朋友、同學(xué)了解自己，看看在別人眼里的自己是什么樣的。）

　　一、班隊(duì)形式展開(kāi)活動(dòng)（主持：老師）

　　同學(xué)們，課前，你們都做了采訪，知道了在別人眼里的自己。組織一下，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　（抽一部分學(xué)生說(shuō)說(shuō)別人眼中的自己）

　　通過(guò)三年的同班學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)對(duì)你一定都一定的了解，但肯定不全面，而且很多關(guān)于你自己的一些方面，我們也許不知道，有興趣向大家介紹一下真實(shí)的你嗎？