本文是由語文教案工作室上傳的:《生命生命》教學設計。
【教學目標】
1、引導學生思考人生、感悟生命的意義。
2、學習聯系上下文和生活實際,理解含義深刻的句子。
【教學重難點】
理解三個事例中蘊含的道理。
【教學過程】
一、導入
游戲:請大家閉上眼睛,現在把你的手放在你的胸口,聽聽你自己的心跳,說說你有什么感受!(同學們從自己的心跳聲中感受很多,也產生了很多的遐想)
今天,我們就來學習和生命有關的一篇課文《生命生命》師板書課題,齊讀兩遍(鏗鏘有力)。
二、整體感知
1、現在請大家自學課文,帶著要求:
⑴ 讀通、讀熟課文、讀準字音:
⑵ 自主探究:
文章寫了哪幾個事例?(提示:可抓住文中的詞語概括) 板書:
飛蛾求生
瓜苗不屈生長
聽心跳
2、匯報交流:
課件出示:
騷擾 掙扎 躍動 欲望
磚縫 不屈向上 茁壯生長
3、聽診器、沉穩、震撼、糟蹋、有限:
(兩位同學讀)
哪些詞語你們理解了?說意思,近義,反義,造句都可以。
生字詞學得不錯,不知道課文理解得怎么樣?來看第二個問題
三、研讀賞析
1、首先讓我們走進飛蛾:
(課件出示第二段)
⑴ 誰來讀一讀這個事例,其他同學思考是什么原因讓作者放了騷擾自己寫作的飛蛾?
⑵ 飛蛾面臨危險時是怎么做的?
⑶ 如果飛蛾會說話,你認為當時飛蛾會對自己或作者說些什么?(你的想象力很豐富)
⑷ 讓我們再次感受飛蛾強烈的求生欲望,讀這段文字:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/494787.htm