學習目標

　　1、認識10個生字，會寫8個字。

　　2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。

　　3、有保護動物的意愿。

　　教學重點

　　識字寫字，熟讀課文

　　教學難點

　　體會拍手歌的含義，有保護動物的愿望

　課前準備

　　1．教師：多媒體課件；

　　2．學生：生字卡片；找一找錦雞、黃鸝、百靈、孔雀、雄鷹、老虎、熊貓、大雁的圖片和資料。

　【教學過程】

　　第一課時

　　一、情境導入

　　師：小朋友們，你們喜歡去大自然中玩耍嗎？今天，老師帶著大家一起去欣賞大自然的美景。（播放課件。）

　　師：美嗎？今天，我們就來學習描繪這個場景的兒歌。請同學們輕輕地打開語文書，快速地翻到122頁。

　　二、讀課文

　　1．請同學們自由的讀兒歌一遍，遇到不認識的字可以通過書下面的桃子或樹葉中的拼音，把兒歌讀通順。

　　2．想聽老師讀一遍嗎？老師讀的時候，你的小手指要跟上老師讀的字，千萬別跟丟了。（師讀。）想不想像老師一樣讀好課文？

　　生：“想。”

　　師：老師為什么不看拼音就讀得這么流利？告訴大家一個小秘密，因為老師把課文里的字全認會了，我們現在就先來認識其中的生字。

　三、小組合作，學習生字

　　1．請小朋友們看大屏幕（出示本課要認的10個生字，加拼音），師帶讀。

　　學生自由拼讀生字三遍，哪些字你覺得不容易讀好就多讀幾遍。

　　3．讀生字時哪些是要注意的，指出來并當小老師領讀一遍。

　　4．你有哪些好方法記住？現在，請小朋友們拿著生字卡片，和你的同桌輪流交流一下你的記字方法，哪一大組小朋友既積極交流了生字，紀律又好的，老師要獎一顆（教師在小組間走動，觀察各小組的學習情況，隨時檢查小組認字情況。）

　　5．指名匯報記字方法，當小老師領讀（領讀該字及其組詞）

　　6、游戲：猜謎語（課件出示）

　　小牛戴帽子──牢。 一只美麗的鳥──鸝。

　　女孩喜歡做游戲──嬉。 火把山燒倒了──靈。

　　手拿戶口本──護。 兩人橋上走──叢。

　　7．去拼音亂序（一字一拼音）：開小火車讀、女生讀、男生讀；老師讀生字，小朋友跟讀并舉起生字卡片中相應的字。（速度慢一點）

　　8．今天的生字寶寶特別的淘氣，它都跑到我們課本的兒歌里了，哪個小朋友還能把它認出來呢？自由朗讀一遍，要求把字讀準確。（出示課件課文）