小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀】

　　通過(guò)學(xué)唱歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》，學(xué)生能夠產(chǎn)生熱愛(ài)大自然之情，并能夠樹(shù)立環(huán)保的態(tài)度。

　　【過(guò)程與方法】

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用聆聽(tīng)、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整對(duì)歌曲進(jìn)行表演

　　【知識(shí)與技能】

　　學(xué)生能夠跟隨節(jié)奏運(yùn)用合理的肢體動(dòng)作

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是能夠完整帶有表演性地演唱歌曲。

　　【難點(diǎn)】

　　能夠加入奧爾夫教學(xué)法中的聲勢(shì)律動(dòng)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　上課前老師展示牽牛花的圖片，提問(wèn)學(xué)生這是什么花?它的形狀像哪一種樂(lè)器呢?

　　學(xué)生自由發(fā)言，牽牛花，喇叭花，像個(gè)小喇叭。

　　教師總結(jié)：哦!同學(xué)們都說(shuō)它像個(gè)小喇叭，那它到底能不能吹出聲音呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》，順勢(shì)導(dǎo)入新課。

　　(二)初步感知

　　1.初聽(tīng)歌曲

　　并設(shè)問(wèn)：歌曲的情緒是怎樣的呢?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：這是一首曲調(diào)活潑歡快的歌曲。

　　2.復(fù)聽(tīng)歌曲

　　并設(shè)問(wèn)：這首歌曲的速度是怎樣的?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：這是一首中速的歌曲。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.進(jìn)行簡(jiǎn)單發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音進(jìn)行發(fā)聲;

　　2.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱樂(lè)譜，并提示學(xué)生音準(zhǔn);

　　3.教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞并注意曲譜中的一字多音;

　　4.將歌詞填入旋律中完整地演唱歌曲;

　　5.有感情地演唱歌曲的情況下，加入歌詞下方提示的肢體動(dòng)作;

　　(四)鞏固提高

　　(1)教師帶領(lǐng)同學(xué)做幾個(gè)基本的.舞蹈動(dòng)作;

　　(2)學(xué)生們分小組自行創(chuàng)編動(dòng)作;

　　(3)上臺(tái)展評(píng)，教師給與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》，感受到了大自然的魔力，希望同學(xué)們?cè)谌蘸竽軌驑?shù)立起環(huán)保意識(shí)，同時(shí)具有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，細(xì)心觀察我們生活中的一草一木，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物，

　　最后老師留一個(gè)小任務(wù)，回家后把這首歌曲表演給爸爸媽媽看，與他們一起分享音樂(lè)的快樂(lè)。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱《采菱》

　　2、聽(tīng)《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》《采紅菱》

　　3、表現(xiàn)《采菱》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱《采菱》，表達(dá)對(duì)水鄉(xiāng)和江南景色的贊美和熱愛(ài)。

　　2、通過(guò)學(xué)唱和欣賞江南的歌曲，學(xué)生能夠了解江南音樂(lè)的旋律特點(diǎn)，感受江南音樂(lè)的風(fēng)格。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生加入到集體表現(xiàn)歌曲的形式中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)美婉轉(zhuǎn)地演唱歌曲，并能初步感受江南音樂(lè)的旋律特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、切分音和附點(diǎn)音符的掌握

　　2、表現(xiàn)歌曲

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、節(jié)奏卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、《師生問(wèn)好》

　　1、教師創(chuàng)編：2/4 X XX X X︱ X X X‖

　　2、教師出示節(jié)奏卡片：2/4 X X XX X ︱X X X‖

　　二、導(dǎo)入：

　　1、（師）今天老師帶來(lái)了一些美麗的圖片描繪的哪里的風(fēng)景？（出示課件）

　　2、（師）你們能用語(yǔ)言來(lái)贊美美麗的景色嗎？

　　3、（師）如果讓你們?yōu)閳D片配上音樂(lè)，你們會(huì)選怎樣的音樂(lè)？（優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、抒情的）

　　4、聽(tīng)音樂(lè)《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》，聽(tīng)一聽(tīng)老師選擇的音樂(lè)。

　　5、過(guò)渡語(yǔ)：（師）江南確實(shí)太美了，人杰地靈，水甜，心甜，歌更甜，你們聽(tīng)一群孩子用動(dòng)聽(tīng)的歌聲在贊美家鄉(xiāng)呢。

　　三、新課教學(xué)：

　　1、初聽(tīng)《采菱》，說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒和歌曲的內(nèi)容。

　　2、（師）你們采過(guò)菱角嗎？看看老師是如何采菱的。（教師邊唱邊表演）

　　3、介紹“菱角”的生長(zhǎng)過(guò)程，小伙伴們采菱時(shí)的心情。（出示課件）

　　4、學(xué)唱歌譜。（出示課件）

　　（1）教師出示節(jié)奏卡片，教學(xué)生讀一讀。

　　（2）教師范唱歌譜，學(xué)生找一找切分音和附點(diǎn)四分音符。

　　（3）聽(tīng)唱法學(xué)唱部分歌譜。（唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)四分音符）

　　（4）師生接口唱，學(xué)生在切分音和附點(diǎn)四分音符處接唱。

　　5、學(xué)唱歌詞。（一字多音的唱法）

　　（1）教師范唱。

　　（2）聽(tīng)琴輕唱，說(shuō)說(shuō)難唱的地方。

　　（3）齊唱歌曲，注意演唱情緒。（教師在間奏處伴唱）

　　四、歌曲處理（小組合作形式）

　　1、分三個(gè)小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　第一組：變化演唱形式；

　　第二組：創(chuàng)編動(dòng)作表演；

　　第三組：創(chuàng)編歌詞

　　2、分組匯報(bào)，學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　五、歌曲延伸：

　　（師）我們江南的音樂(lè)不僅好聽(tīng)，形式也很豐富，同樣是采菱，還可以用不同的音樂(lè)情緒來(lái)表現(xiàn)，你們聽(tīng)（放音樂(lè)《采紅菱》）（出示課件）

　　六、小結(jié)，下課。

　　（師）江南的美景數(shù)不勝數(shù)，從古至今很多文人墨客都曾留有詩(shī)句贊美江南，最后老師把這首古詩(shī)《憶江南》送給你們，大家也可以回去找一找其他的江南知識(shí)，下節(jié)課大家一齊分享。（出示課件）

　　小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　《表情歌》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。

　　2、通過(guò)游戲歌曲的的學(xué)唱、聽(tīng)賞和游戲活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生的音樂(lè)視野得以拓展。

　　重點(diǎn)；學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　二、師生問(wèn)好

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》

　　四、學(xué)唱《表情歌》

　　1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)分別表演快樂(lè)、生氣、著急、高興四種表情。

　　2、聽(tīng)錄音范唱，聽(tīng)出哪里會(huì)有小間奏。

　　3、聽(tīng)錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進(jìn)行表演。

　　4、輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進(jìn)，把音唱準(zhǔn)，不喊叫）。

　　5、齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快）。

　　6、邊唱邊表演動(dòng)作。

　　五、音樂(lè)游戲：丟手絹。

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，并唱會(huì)。

　　2、游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍拍手。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個(gè)蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。

　　3、題目?jī)?nèi)容：聽(tīng)辨聲音；唱歌；節(jié)奏模仿；自由表演。

　　六、小結(jié)

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