風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇），歡迎大家分享。

　　風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　1．猜謎激趣：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。（謎底：風(fēng)。）

　　2．板書課題，談話激趣：你們有沒有體驗(yàn)過風(fēng)？風(fēng)吹過來是什么感覺？如果風(fēng)太大了呢？（播放課件，請學(xué)生說說自己的感受）我們看看課文是怎么寫風(fēng)的？

二、初讀課文，感受課文大意

　　1．教師配樂朗讀課文，提要求：學(xué)生仔細(xì)聽老師朗讀，把課文中的生字圈出來。

　　2．學(xué)生自己拼讀生字，同桌互學(xué)生字。

　　3．檢查生字掌握情況。讀詞比賽：抽水、斷斷續(xù)續(xù)、吸氣、高興極了、纖夫、流汗、表示、風(fēng)箏、無影無蹤、傷心、責(zé)怪。

　　提示：“責(zé)、蹤”是平舌音；“抽、示、箏、傷”是翹舌音?！肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。

　　4．多種形式讀課文，要求把課文讀流利，教師注意正音。

　　5．自由讀課文，想一想，風(fēng)娃娃做了哪些好事？讀一讀。風(fēng)娃娃做了哪些壞事？也讀一讀。

　　6．學(xué)生匯報(bào)，教師板書：

　　好事：

　?。?）吹大風(fēng)車

　?。?）吹帆船

　　壞事：

　?。?）吹風(fēng)箏

　?。?）吹衣服、吹小樹

三、提問設(shè)疑，研讀課文

　　1．學(xué)習(xí)第二自然段。

　　（1）播放課件。（風(fēng)娃娃吹動(dòng)風(fēng)車。）

　?。?）風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？

　?。?）小組讀，然后派一個(gè)人來比賽讀，并指導(dǎo)朗讀。（理解“斷斷續(xù)續(xù)”“深深地吸了一口氣”，學(xué)生配上動(dòng)作表演。）

　　2．學(xué)習(xí)第三自然段。

　　（1）播放課件。（風(fēng)娃娃吹帆船。）

　　（2）風(fēng)娃娃又做了什么？結(jié)果怎樣？

　?。?）指導(dǎo)朗讀。（理解“纖夫”，學(xué)生配動(dòng)作表演。）

　　3．全班朗讀第二、三段。

　　4．你知道風(fēng)娃娃還可能做哪些好事？（讓學(xué)生利用校園網(wǎng)找風(fēng)娃娃可能做哪些好事，在班級中交流。）

　　5．風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀讀這一句話。你們覺得它這樣想對不對？

　　播放課件：（風(fēng)娃娃做壞事。）

　　6．小結(jié)：看來光有做好事的心愿是不夠的，幫人們做好事，也不是光有力氣就夠了，你們回家后再找一找風(fēng)娃娃好心辦壞事的資料，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

四、寫字指導(dǎo)

　　1．屏幕出示四個(gè)生字：夫、表、示、號。

　　2．學(xué)生觀察寫好這四個(gè)字的注意點(diǎn)，說一說哪個(gè)字最難寫？

　　3．示范寫“表”，提示下半部分不是“衣”。

　　4．提醒“夫”與“天”的不同；“號”的最后一筆。

　　5．學(xué)生先書空，再描紅、臨寫。

　　6．展示學(xué)生寫的生字，師生共同評議。

　　剛開始上課，利用猜謎來緩解學(xué)生的緊張情緒，再談自己體驗(yàn)過的風(fēng)，導(dǎo)入課題時(shí)輕松自然。

　　此處體現(xiàn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生用多種方法學(xué)習(xí)生字。教師在檢查學(xué)生生字的掌握情況后進(jìn)行正音，起到引導(dǎo)的作用。

　　留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，讓學(xué)生通過自由讀課文了解課文內(nèi)容。

　　充分利用生動(dòng)活潑的課件，引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣。

　　學(xué)生配動(dòng)作朗讀，更好地理解課文內(nèi)容。

　　與上一環(huán)節(jié)相同。

　　利用網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們利用信息技術(shù)查找資料的能力，并結(jié)合實(shí)際了解風(fēng)。

　　通過看課件，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。

　　體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生先觀察字的注意點(diǎn)，教師再挑較難書寫的字重點(diǎn)指導(dǎo)，效果很好。

　　風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教材分析】

　　“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛?？傊尥薅既侨藧邸?/p>

　　課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢?欣賞一下課文插圖，你會(huì)看到風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得真可愛。讀讀課文，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛。他以為做好事很容易，只要有力氣就行，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。人們都責(zé)怪他，他還不知道為什么呢。

　　課文結(jié)尾留給孩子們一個(gè)問題，讓孩子們通過思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。

【學(xué)生分析】

　　孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物，生動(dòng)曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。

【設(shè)計(jì)意圖】

　　針對學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們評價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識11個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

　　3、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　知道風(fēng)娃娃做了幾件事，哪些做得好?哪些做得不好?

　　理解課文內(nèi)容，明白其中的道理。

【教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖】

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們都一定很喜歡娃娃吧?你們自己有玩具娃娃嗎?有什么娃娃?(結(jié)合學(xué)生的話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認(rèn)識一個(gè)新娃娃：板書風(fēng)娃娃，讓學(xué)生齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、感知課文，了解課文大意：

　　⑴聽課文錄音，學(xué)生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。

　?、谱杂衫首x課文，反復(fù)讀帶有生字的句子。

　　2、自選板塊，自主研讀。

　　3、通讀全文，理清線索：

　　讀全文，看投影，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服、小樹。

　　以上幾件事中，哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事?

　　4、提問設(shè)疑，小組研讀：

　?、棚L(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?

　　⑵風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?

　　⑶選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。

　　5、分塊研讀，反饋交流：

　?、叛凶x：“做好事”板塊：

　　(選擇重點(diǎn)句子讀一讀，想一想。)

　　風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?

　　風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會(huì)到了什么?感受怎么樣?(注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和自身感受。)

　?、蒲凶x“做壞事”板塊。

　　(選擇重點(diǎn)句子讀一讀，想一想。)

　　風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?

　　風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。

　　讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么?

　?、钦埬阍u價(jià)一下，風(fēng)娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃?(通過讓學(xué)生體會(huì)、感受、評價(jià)、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。)

　　三、教師小結(jié)

　　四、布置作業(yè)

【板書設(shè)計(jì)】

　　風(fēng)娃娃

　　做好事：吹風(fēng)車、吹帆船(可愛)

　　好心辦壞事：吹風(fēng)箏、吹衣服、小樹(傻氣)