預設目標：

　　1、 認識8個生字，會寫“祝福”2個字。

　　2、 了解課文大意，精讀1-6自然段。

　　3、 體會小熊和松鼠的友誼及友誼帶來的快樂。

教學過程：

一、 導入新課

　　今天我們來學習20課，誰來讀課題？（指導讀好“箏”的輕聲）

　　《紙船和風箏》這篇課文可有意思啦！今天我們一起來學學這個故事，好嗎？

二、 初讀課文，學習字詞

　　1、學生自由讀課文，遇到不認識的字請教智慧小樹葉，難讀的句子多讀幾次。想一想課文寫了誰和誰的事？

　　2、課件出示：

　　（1）他想了想，就扎了一只風箏。（除了說扎風箏，還可以扎說扎什么？）

　　（2）松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”（重點指導“抓”和“幸”的讀音。用動作演示“抓”和“一把抓”。）

　　（3）可是有一天，他們倆為了一件小事吵了一架。（“吵”注意翹舌音）

　　（4）過了幾天，松鼠再也受不了了。（“受”注意翹舌音）

　　3、指名分段讀課文，要求把課文讀正確，讀通順。

三、學習課文，感悟體會

　　（一）學習第1段。

　　1、板畫。

　　大家表現真出色，為了獎勵大家，老師帶大家去一好玩的地方。（老師邊畫邊描述：那里有高高的山，綠綠的樹，青青的草，紅紅的花，還有一條彎彎的小溪呢！聽說松鼠和小熊的家就在這兒。（出示教具：松鼠和小熊的家）請大家讀第一自然段，看看他們的家到底建在哪兒呢？

　　2、貼房子

　　誰愿意上來把他們的家貼在合適的位置？