小小養(yǎng)殖場(chǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的小小養(yǎng)殖場(chǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多、少一些、少得多的'含義。

　　2、使學(xué)生能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含義

　　〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

　　（一）情境導(dǎo)入

　　小明的爸爸是個(gè)養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶(hù)，這些雞，鴨，鵝除了支付小明的學(xué)費(fèi)和一家人的開(kāi)銷(xiāo)外，還有結(jié)余呢！今天，我們一起去他家的養(yǎng)殖場(chǎng)去看看，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　（二）自學(xué)質(zhì)疑

　　（1） （出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。）

　　師：同學(xué)們，這幅圖漂亮嗎？生：好漂亮啊！

　　師：你知道這是什么地方嗎？生：養(yǎng)殖場(chǎng)。

　　師：養(yǎng)殖場(chǎng)都養(yǎng)了些什么呀？

　　師：你仔細(xì)看一看，有多少只雞？多少只鴨？多少只鵝？

　　養(yǎng)殖場(chǎng)有92只鴨子，22只鵝，還有100只雞。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)，然后告訴老師。

　　生1：我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖場(chǎng)中雞最多，有100只，鵝最少只有22只，

　　（雞比鵝多得多）。鴨子92只，鵝有22只，（鴨比鵝多一些）。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)：鴨子92只比雞100只少一些，鵝22只比雞100只少得多。

　　師:還可以怎么說(shuō)呢？

　　生1：雞100只比鴨子92只多一些，鴨子92只比鵝22只多一些。[也就是說(shuō)鴨子比雞少一些，鵝比鴨子少一些。

　　（2）質(zhì)疑反饋，點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　你能用剛學(xué)過(guò)的多一些、多得多、少一些、少得多，從現(xiàn)實(shí)生活中舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明呢?

　　生1：教室里，有一位老師，4４個(gè)學(xué)生，學(xué)生比老師多得多。

　　師：反過(guò)來(lái)呢？

　　生2：老師比學(xué)生少得多。

　　生3：媽媽買(mǎi)了１５個(gè)蘋(píng)果，２２個(gè)梨，（梨比蘋(píng)果多一些），（蘋(píng)果比梨少一些）。

　　（三）鞏固練習(xí)，扎實(shí)新知

　　同學(xué)們，我們來(lái)看智慧老人為我們準(zhǔn)備了什么。

　　1、跑步的有86人。

　　2、我爸爸今年37歲。

　　3、這半籃有28個(gè)松果。

　　引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓學(xué)生獨(dú)立解答，最后集中交流，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（四）實(shí)踐作業(yè)，強(qiáng)化新知

　　用3、6、4的三張卡片中的兩張組成兩位數(shù)，最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少?

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