大熊貓教學設計15篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大熊貓教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大熊貓教學設計1

　　教學目標：

　　1、了解大熊貓的外形特征與生活習性，感受大熊貓的可愛，樹立保護動物的意識。

　　2、認識“熊、許”等13個生字，會寫“四、爪”等7個字。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重難點：

　　1、培養學生有感情地朗讀課文的能力，識字和寫字。

　　2、在理解課文的基礎上，用自己的話說一說大熊貓的外形特征。

　　教學準備：

　　多媒體課件、大熊貓頭飾。

教學過程：

　　一、復習導入

　　1、（出示生字詞）現在我們一起來復習一下生字詞。

　　2、先開火車讀，再全班讀。

　　二、學習第二段。

　　1、現在我們打開書本p26，我們先聽聽錄音讀，你們可要認真聽了，等一下就輪到你們讀了。

　　2、全班齊讀課文。

　　3、同學們都讀得很棒，現在這里有一幅大熊貓的圖片，你能給我們說說你看到的大熊貓是什么樣子的呢？（出示圖片，請學生說）

　　4、我們書上有一段文字是描寫大熊貓的樣子，你找到了嗎？

　　5、誰來給我們讀一讀。（指名讀）

　　6、大熊貓的樣子可愛嗎？那你們覺得他讀出可愛的語氣來嗎？誰愿意再給我們讀一讀。

　　7、你們覺得哪個同學讀得比較好呢？為什么？我們全班再來試試吧。

　　8、現在請看大屏幕，你能填一填嗎？（指名填后全班讀）

　　9、這里有兩個詞，你知道這兩個詞是什么形式的詞語嗎？（abb）你能仿照這個樣子說一說嗎？（出示另外的詞語全班讀）

　　10、現在我們用鉛筆把書p27的大熊貓涂一涂，看看誰涂得又快又好，開始吧。

　　三、學習第三段。

　　1、大熊貓的樣子不僅可愛逗人，而且它平時活動也特別有意思，我們趕緊去看看，有誰找到它平時是怎樣活動的呢？（指名說）

　　2、原來大熊貓小時侯很（活潑）喜歡爬上爬下，而長大以后的大熊貓就（愛睡覺）。

　　3、你們喜歡小時侯的大熊貓還是喜歡長大以后的大熊貓呢？為什么？

　　4、長大以后的大熊貓不大愛活動，你從哪里看出來的呢？

　　5、你能給我們讀一讀這句話嗎？/再請一個同學來讀一讀，讀出大熊貓懶洋洋的感覺。

　　6、現在我們請一個同學到這里來表演一下大熊貓，誰愿意來試一試？

　　四、學習第四段。

　　1、你們看，多么有趣可愛的大熊貓??！如果大熊貓來到我們的課室里，我們用什么來招待它呢？（竹葉、竹筍）

　　2、對，大熊貓最喜歡吃竹葉和竹筍，看，它吃得多香啊！（出示圖片）

　　3、我們書中第四段也有說到，現在我們男女同學比賽讀一讀這一段吧！

　　4、都讀得不錯，全班再來一遍吧。現在我們一齊去看看大熊貓是怎樣吃食物的。

　　五、學習第一段。

　　1、多么可愛的大熊貓??！你們喜歡它嗎？

　　2、作者跟你們一樣喜歡它，我們看看第一段是怎樣說的？誰來給我們讀讀。

　　3、大熊貓的樣子是（最可愛的），誰再來讀一讀這一段。

　　4、要突出“最可愛”，全班一起來讀讀吧！

　　六、延伸教育。

　　1、動物是我們的朋友，在我國遼闊的土地上生活著各種各樣的珍奇動物。它們的數量少，比較珍貴，我們就把它們叫做珍奇動物。特別是大熊貓，它是我國的國寶，數量十分稀少，屬于國家一類保護動物。

　　2、對于這些珍奇的動物，我們應該怎樣對待它們呢？

　　七、拓展。

　　1、假如讓你當一名動物園解說員，你會怎么向大家介紹我國的國寶大熊貓呢？

　　2、誰來試試呢？

大熊貓教學設計2

　　教學目標：

　　1、認識“物、數、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、皮、呼”14個生字；會寫“巴、爪、皮、雙、許、動、全、黑”8個生字，學習三個新部首：“言字旁、人字頭、四點底”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、學習觀察，并通過觀察與學習，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。

教學重點、難點：

　　重點：、1、認準14個生字，正確書寫8個生字。

　　2、指導學生朗讀課文。

　　難點：、朗讀中感受大熊貓的可愛。

　　課前準備：、生字卡片、教學掛圖、小黑板

　　課時安排：、兩課時

　　第一個課時

課時目標：

　　1、認識“物、數、胖”等14個生字，會寫“巴、爪”等8個生字。

　　2、初讀課文，了解課文內容。

教學過程：

　　一、激情導入，揭示課題

　　1、謎語激趣

　　2、板書課題———大熊貓，齊讀課題。

　　3、學生自由發言：看到大熊貓你想說什么？、[此舉在于發展學生的語言，同時激發學生對大熊貓的情感，為后面的學習打下基礎。

　　導入：我們今天要學的就是關于大熊貓的課文，課文中介紹了什么內容呢？那就讓我們一起讀課文吧！

　　二、初讀課文，認識生字，讀通全文

　　1、借助漢語拼音自由讀課文，遇到不認識的字圈出來，用適合自己的方法認會。（看生字表、看查字表，問同學、老師）要求：讀準字音。

　　2、同桌合作學習生字。

　　3、出示詞語（小黑板）（1）自瀆、（2）齊讀、（3）指名讀

　　檢查識字情況：、老師抽讀生字卡片，指名讀，開火車讀或游戲讀

　　三、再讀課文，整體感知：

　　1數一數課文共有幾個自然段，了解每個自然段的內容。

　?。▽W生讀后交流，師做恰當的引導或訂正。）

　　2通過朗讀，你知道了什么？指導朗讀

　　3有感情朗讀全文。

　　四、寓學于練：

　　1、口頭填空：

　　大熊貓小時候很_____________，喜歡_____________，像個___________。長大后不大愛______________，愛_____________。

　　2、讀一讀，說一說：

　　大熊貓走來走去找東西吃，

　　小鳥在風雨中__來__去，迷了路。

　　小魚在水中__來__去做游戲。

　　小狗在院子里__來__去，找骨頭吃。

　　五、指導寫字

　　板書設計

　　樣子（很可愛）

　　7、大熊貓、小（很活潑）

　　大（愛睡覺）

　　愛吃（竹子、竹筍）