《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓

　　的喜愛(ài)之情。

　　2．通過(guò)感受大熊貓的可愛(ài)，從而懂得該如何去關(guān)愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛(ài)動(dòng)物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　—、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了《可愛(ài)的大熊貓》這一課的生字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）

　　2、通過(guò)上節(jié)初讀課文，以及第一段的學(xué)習(xí)，你積累了哪些詞句?

　　3、從這些語(yǔ)句中，大家體會(huì)到了什么？(師板書(shū)：外形)。

　　4、大熊貓的樣子很可愛(ài)，我們?cè)賮?lái)讀讀，去想象它可愛(ài)的樣子吧！

　　二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀

　　1、過(guò)渡：是啊，大熊貓的樣子是很可愛(ài)的，大熊貓還有什么地方可愛(ài)呢？請(qǐng)默讀課文，想想你最喜歡它的哪個(gè)方面?找出最能表現(xiàn)大熊貓可愛(ài)的句子讀一讀，在小組內(nèi)交流。(出示問(wèn)題課件)——(學(xué)生讀、找，小組交流)

　　2、學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。

　　要求：（1）勾畫(huà)出你最喜歡的語(yǔ)句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

　　3、品讀語(yǔ)句：

　　(1)師：誰(shuí)是小勇士呢？先來(lái)讀一讀你找的句子

　　●吃箭竹

　　生讀過(guò)后問(wèn)：

　　竹子，是我們這里見(jiàn)過(guò)的竹子嗎?(不是！)那是什么?(箭竹！)大家見(jiàn)過(guò)箭竹嗎?(沒(méi)有！)請(qǐng)看大屏幕(出示箭竹圖課件)，誰(shuí)來(lái)把描寫(xiě)箭竹的語(yǔ)句讀一下?既脆又略帶甜味”中的“略”怎么理解呢?——略微、稍微的意思。

　　師：好，你再來(lái)談?wù)?，為什么選擇這個(gè)句子呢?

　　師：你能把大熊貓吃箭竹的樣子讀出來(lái)嗎?（出示大熊貓吃箭竹圖課件）（生讀）

　　師：他讀得怎么樣?(找生評(píng)價(jià))你能試著讀一下嗎?(出示文字課件)（生讀）

　　師：我似乎聽(tīng)到大熊貓咬斷竹子，撕開(kāi)竹皮的聲音了，但是津津有味還不夠；

　　誰(shuí)能再帶上動(dòng)作讀一下？（生站起）你吃過(guò)甘蔗嗎?（師指導(dǎo)朗讀）

　　師：來(lái)，讓我們帶上動(dòng)作共同讀一下，也可以站起來(lái)讀(齊讀)——好！讓我們?yōu)樽约壕实睦首x鼓掌!（鼓掌）

　　(2)、師：大熊貓的食量有多大呢?

　　師：我們這一帶也有竹子，一籃子竹子有十千克嗎?(沒(méi))那要多大一捆呢?(師生手勢(shì)比畫(huà)，讓生體會(huì)大熊貓的食量很大)這么大一捆，從中你又體會(huì)到了什么?(板書(shū)——貪吃)

　　師：這段話抓住了大熊貓吃箭竹的動(dòng)作、神態(tài)，以及大熊貓的食量，具體寫(xiě)出了大熊貓的可愛(ài)，以及最喜歡吃箭竹的特點(diǎn)。請(qǐng)跟著老師的引導(dǎo)，把這一段齊讀一遍：

　　大熊貓最喜歡吃箭竹——

　　大熊貓先把這些竹子——

　　大熊貓的食量—一”

　　(3)接著談，你喜歡它的哪個(gè)方面呢？找到了哪個(gè)句子?

　　●喝水的過(guò)程很有意思

　　哪兒最能體現(xiàn)大熊貓的貪喝呢?

　　●淘氣

　　(6)誰(shuí)還有找到的語(yǔ)句沒(méi)有談?

　　生：“它趁人們不在家……掛在樹(shù)枝上”———一你想說(shuō)些什么?

　　生：大熊貓性情溫和卻又十分淘氣，惹人生氣卻又那么可愛(ài)。

　　師：是呀，誰(shuí)又忍心責(zé)怪它呢?齊讀這—句，共同體會(huì)—下大熊貓?zhí)詺獾男郧?齊讀)

　　師：大熊貓作為動(dòng)物，有著偷吃食物這—淘氣的性情。而我們呢，能這樣做嗎?（不能!

　三、總結(jié)升華

　　1、師：大熊貓以它那逗人喜愛(ài)的形象、遲緩有趣的動(dòng)作、溫和穩(wěn)重的性情受到了世界各國(guó)人民的喜愛(ài)。我們來(lái)比較一下這兩個(gè)句子。(課件出示課后作業(yè)2)

　　生一：第一句比較簡(jiǎn)單，第二旬比較具體；

　　生二：第—句只寫(xiě)了大熊貓的可愛(ài)，第二句具體寫(xiě)了大熊貓可愛(ài)的原因

　　2、正是因?yàn)榇笮茇埖倪@些特點(diǎn)，被我國(guó)作為國(guó)禮贈(zèng)送給一些友好國(guó)家，齊讀第五段(齊讀)。

　四、拓展延伸

　　1、過(guò)渡：昨天課堂上，同學(xué)們對(duì)大熊貓充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇，提出了很多疑問(wèn)，有些問(wèn)題已經(jīng)通過(guò)這節(jié)課對(duì)課文的學(xué)習(xí)得以解決，你還想知道那些有關(guān)大熊貓的知識(shí)呢？這里老師為你們制作了一個(gè)視頻短片，大家先看看。（播放視頻短片）

　　2、小結(jié)：學(xué)到這兒，你有沒(méi)有什么想對(duì)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)說(shuō)的？當(dāng)然，也可以對(duì)大熊貓說(shuō)點(diǎn)什么。

　　五、布置作業(yè)(課件出示作業(yè))

　　1、自主積累：（必做題）

　　(１)選自己喜歡的段落背誦

　　(２)把課文中優(yōu)美的詞句摘抄下來(lái)

　　2、根據(jù)自己的興趣閱讀或練筆：（選做題）

　　（1）閱讀幾篇寫(xiě)動(dòng)物的作文。

　　（2）仔細(xì)觀察你喜歡的一種動(dòng)物，把它寫(xiě)下來(lái)

《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)認(rèn)讀生字、

能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文、

情感目標(biāo)：了解大熊貓的習(xí)性和特點(diǎn)，懂得愛(ài)護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍惜動(dòng)物意識(shí)、

內(nèi)容分析

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字、

　　2、讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性、

　　教學(xué)難點(diǎn)：有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)物園的熊貓館錄像

　　2、生字卡片、

　　3、熊貓白描圖、

　　4、水彩筆、

教學(xué)流程

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧！ 小朋友們快看，是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦？（板書(shū)課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧、（齊讀課題） 二，朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字：

　　1、初讀課文，感知課文內(nèi)容、

　?。?）自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。

　?。?）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫(xiě)了大熊貓什么？

　?。?）小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)、

　?。?）老師范讀課文、

　?。?）指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題，然后交流、

　　（6）自己讀第三自然段，然后交流、

　　師：大熊貓說(shuō)："既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友，好嗎？

　　2、認(rèn)識(shí)生字

　?。?）拿出自己的字卡，四人一組學(xué)習(xí)生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好、

　?。?）小老師領(lǐng)讀生字、

　　游戲規(guī)則：我請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)大家敲鼓，當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字、讀對(duì)的，就可以把小花裝在自己的成長(zhǎng)袋里！

　?。?）游戲：擊鼓傳花識(shí)字、

　　三、小組合作，拓展思維

　　1、大熊貓這么可愛(ài)，你還了解到它什么知識(shí)了？老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料（照片，書(shū)上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)），都帶來(lái)了嗎？

　　2、請(qǐng)大家四人一組互相討論，交流一下、

　　3、小組代表介紹交流成果、

　　你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，通過(guò)自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識(shí)，老師真為你們高興！

　　四、動(dòng)手操作，加深印象、

　　大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶"，它那么可愛(ài)，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢？（保護(hù)它，不傷害它、）

　　最后請(qǐng)拿出你的水彩筆，畫(huà)一畫(huà)，描一描大熊貓的樣子吧！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　大熊貓

　?。ㄍ庑翁卣鳎?胖乎 短 黑圈

　?。ㄉ盍?xí)性） 爬 爪 抱 睜

　?。ㄊ澄锾攸c(diǎn)） 香