幼兒園中班美術《機器人》教學設計

　　活動過程

　　1、觀察和討論

　　出示圖片提問：

　　（1）圖上有誰？

　　（2）機器人是什么樣的？

　　誰在玩、誰不在玩？——機器人很想學本領，可是電腦程序沒有輸入，所以不會活動。

　　2、思考和演示

　　我們來做科學家，教機器人學本領。

　　機器人來了，與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體

　　機器人看到畫上有小朋友在敬禮，他也很想學敬禮，該輸入什么信號呢？

　　請一位幼兒來演示，集體提示手臂彎曲的動作，老師貼上紅色標記）

　　與幼兒互動畫手上舉的動作（師先畫一根，讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎？

　　一起互動畫抬腿的動作

　　試驗機器人的動作靈不靈：老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作，老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。

　　3、幼兒創作，師指導

　　機器人還想學很多本領呢，你想教它什么本領？請你為它輸入信號。

　　把機器人畫大些，讓電腦放進去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來了。一個機器人只能輸入一個信號，不然程序就會亂套了。

　　你想到的動作可以自己先做一下，或者請好朋友幫忙做你的動作，然后畫下來！

　　看看誰教機器人的.本領多那你的本領就越大。

　　活動目標

　　感受小小設計師帶來的快樂和自豪

　　嘗試用多種幾何圖形來表現出正面直立人物。

　　通過觀察、演示、思考等形式知道改變人體的手腳表現出人體的動態。

　　活動準備

　　一副欣賞畫

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