幼兒園中班美術教學設計：小鳥的家

　　篇一：小鳥的家教案

　　【教材說明】山教版美術教材第四冊第12課

【教學目標】

　　1.情感目標：培養學生熱愛自然、觀察自然、創新生活的美好情感。

　　2．知識目標：了解不同小鳥有不同的窩，了解小鳥的畫法及保護的相關知識。

　　3.能力目標：學會表現不同形態小鳥的方法，運用想象、創新的方法為小鳥設計一個家。

【設計意圖】

　　生活是美術教學的源泉，興趣是最好的老師。本課我主要從以上兩點入手，讓學生在觀察、比較中認識各種各樣的鳥窩；在欣賞、討論中感受不同鳥窩的美感及表現方法；在欣賞的同時，運用啟發、想象，調動學生對作品創作的積極性。

【教學重難點】

　　重點：學會表現不同形態小鳥的方法，了解不同小鳥有不同的窩。難點：設計出想象豐富，思維獨特的鳥窩。

【課前準備】鳥窩、鳥的圖片、繪圖工具、課件等。

【教學過程】

一、創設情境，導入新課

　　多媒體播放：學生家里的照片。（引出家的涵義：溫暖、舒適、安全）你看這是什么？——（課件）小鳥，它們有家嗎？這節課我們

　　就一起來學習第十二課——小鳥的家（出示課題）

　　【設計意圖】通過展示學生自己溫馨的家，讓學生自己想到小鳥也應該有自己的家，它們的家會是什么樣子，調動學生展開想象的翅膀，直接進入課題。

二、觀察感受：

　　1、同學們，我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里，小鳥的家又在哪里呢？

　　學生交流

　　課件展示：——樹上、草地上、河邊、屋檐下、電線桿上、墻洞里到處都有。它有什么作用呢？——和我們的家一樣，是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護所。

　　2、小鳥的家不僅作用大，它的樣子也很有趣呢！

　　學生交流“你見過的小鳥的家都有什么樣子的”。

　　課件展示：（實物展示——鳥窩）

　　你看，這個鳥窩像什么呢？——一個麻線球。這個鳥窩和剛才的一樣嗎？有什么特點？——不一樣，從底部進入。鳥兒不同，鳥窩就不同。

　　資料展示：世界上的鳥類有上千萬種，鳥窩呢也就有成千上萬個樣子。（課件）

　　北非黑臉織布鳥攀雀

　　3、現在，大屏幕里就藏這許

　　多美麗神秘的鳥窩，想看嗎？你見過這樣的鳥窩嗎？它是什么材質的？鳥窩的形狀給你什么感覺？

　　【設計意圖】調動學生主動回憶生活常識，同時讓學生知道在生活中要注意多觀察，積累豐富的生活常識。

三、發展階段：

　　1、這么多新奇的鳥窩你最喜歡哪一種？為什么呢？如果你是一只小鳥，你會為自己設計一個什么樣的家呢？（注意：鳥窩和“家”的區別）

　　2、出示本節課的作業要求：給小鳥設計美麗舒適的家，要求想象豐富，思維獨特，色彩鮮艷。

　　【設計意圖】重要的是啟發學生的創作感，激勵學生創作出與眾不同的小鳥的家，達到啟發想象力和創新。

　　3、在沒畫之前誰來描述一下小鳥的樣子？——圓圓的頭部、橢圓形的身體、三角形的翅膀和尾巴，它們有的在天空上飛，有的在窩里。

　　4、教師范畫（課件動畫演示畫法）

　　5、教師范畫鳥窩，然后裝飾一下，再添上適當的環境，這樣一幅畫就完成了。

　　下面同學們拿起畫筆趕快行動吧！看誰的小鳥最可愛，誰的家最美麗、溫暖。

　　6、學生創作，老師巡視指導。

四、評價小結：

　　同學們，請把你的作品用磁石吸貼在黑板上。現在讓我們看看這些優秀的作品吧！如果你是只可愛的小鳥，你最想飛進哪個家，最想和哪只小鳥交朋友？你是怎么想的？

五、延伸拓展：

　　你們看，我們的'大屏幕上小朋友在干什么（課件）？——給小鳥建房子。他們的行動說明了什么？——說明小朋友熱愛小動物。愛護小鳥我們該怎么做？——不砍伐樹木、不獵殺鳥、植樹??小鳥如果聽到了一定會高興的。老師希望小鳥真的能看到同學們會這樣做，那樣，地球媽媽也一定會高興的！

　　【設計意圖】通過延伸拓展，達到讓學生在生活中要熱愛小動物，愛護小鳥，為保護環境盡一份力！

拓展資源

　　1、課件展示——鳥窩

中班美術教案小鳥的家)種不同形狀的鳥窩。

　　北非黑臉織布鳥攀雀

　　2、小鳥的家又在哪里呢？

　　課件展示：——樹上、在草地上、在河邊都有。它有什么作用呢？——和我們的家一樣，是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護所。

　　3、課件：我們給小鳥建房子的方式多種多樣“用草、土、木頭等”

教后反思

　　小學美術二年級下冊《小鳥的家》是一課設計·應用類型課，教學過程主要強調師生的互動，在整個教學過程中，教師只是作為學生主動建構知識的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者、灌輸者。基于

　　篇二：小學美術12課《小鳥的家》教學設計

　　【教學目標】

　　1、學習小鳥做窩的方法，做一個富有創意的小鳥窩。

　　2、在學著用彩泥做幾只小鳥與鳥窩搭配。

　　3、引發學生熱愛自然，保護鳥類的情感。

【教學重點】

　　學會用彩泥、樹枝、卡紙、甘草等物品做材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼等方法制作成小鳥和鳥窩。

【教學難點】

　　巧妙利用各種材料，設計制作獨特而美觀的鳥窩和小鳥。

【教學準備】

　　教師：課件，提前制作好幾種小鳥和鳥窩。

　　學生：彩泥、樹枝、樹葉、卡紙、羽毛、干草、剪刀、膠水等。

【教學過程】

一、情境導入，激發興趣

　　1.圖片展示各種小鳥和鳥窩。

　　教師播放小鳥叫聲的音樂，戴上小鳥頭飾扮演小鳥，帶領同學們去觀看自己和同伴的家。2.導入課題《小鳥的家》。

二、賞析評述，講授新知

　　1、看書欣賞各種小鳥和鳥窩的圖片

　　看一看，說一說鳥窩有什么特點。（形狀，材質，結構等）小結：

　　（1）鳥窩基本上呈一個杯狀構造，將鳥窩攏為一個整體。

　　（2）小鳥一般將窩搭在樹枝上、草叢邊、房檐底下等等。

　　（3）小燕子銜泥造窩，大部分鳥類采用樹枝、甘草、羽毛等材料造窩。

　　2、展示2008北京奧運會主場館鳥巢的圖片

　　以鳥巢的外形而設計的，如同孕育生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。

　　3、出示漫畫，滲透環保教育

　　討論：“小鳥為什么會失去了家？”

　　思考：“你能為小鳥做點什么？”

　　（重建美麗的家園。）

　　4、提問：你會給小鳥設計個什么樣的家呢？

　　（1）鼓勵學生大膽想象、創設，采用彩泥或者卡紙制作小鳥，樹枝或者樹葉等等材料制作鳥窩。

　　（2）引導學生小組合作，討論根據小鳥和鳥窩的外形，設計基本圖形，突出概括、簡潔特點。

　　5、視頻示范，讓學生直觀的學習制作鳥窩的過程。

　　6、學生、教師范作欣賞

　　鳥窩是用什么材料來制作的？

三、實踐操作

　　作業：運用彩泥、卡紙、碎紙條或草等手頭擁有的材料，合理分工共同完成鳥窩和小鳥的制作。

　　要求：巧用材料，大膽創作，制作精美獨特；注意工具使用正確安全，垃圾裝進袋子里。

四、作業展評

　　分小組展示作品。對作品的選材、制作方法、創意以及學習態度進行介紹。

五、拓展小結

　　1、將所做的鳥窩投放大自然。

　　2、小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創造一個美麗溫暖的家。

六、教學結束