美術課教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的美術課教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　美術課教學設計1

　　活動目標：

　　1、在說說、剪剪、玩玩中了解春的基本特征。

　　2、在活動中能大膽想象，樂意用語言表達對春的感受。

　　3、體驗欣賞活動的愉悅情趣。

　　活動準備：

　　1、展板兩塊，上有剪紙“春”。

　　2、錄音機，VCD輕音樂。

　　3、各種顏色、不同形狀的手工紙 ，剪刀 、鉛筆。

　　活動過程：

　　1、春天來了，你們喜歡春天嗎？為什么？

　　2、（出示展板）知道是什么字嗎？你怎么會認識的？你看到的“春”主要是什么顏色的？這種顏色給你什么感覺？在什么場合看到過這種顏色？

　　3、“春”是什么形狀的？你還發現我們生活中哪些東西也是對稱的？給你什么感覺？

　　4、欣賞了這么多的“春”，老師想起了一句諺語：“一日之際在于晨，一年之際在于春”，你想到了什么？知道有關春的成語嗎？

　　5、兩塊展板上的“春”有什么不一樣？這樣裝飾后你有什么想法？你最喜歡那個春？為什么？

　　6、老師結合春的字型，朗誦散文詩“春”（鋼琴曲伴奏）。

　　7、小結：剪紙是我國人民喜愛的民間藝術之一，反映了人們吉祥、喜慶的心愿。教師間“春”送給小朋友，祝愿小朋友學習棒！身體壯！

　　8、幼兒設計、剪“春”。

　　9、展示作品。附：散文詩“春”：春天來了，樹枝上長出了新的樹葉，一片樹葉長出來了，兩片樹葉長出來了，三片樹葉長出來了，一陣春風吹過來，又一陣春風吹過去，吹向一間緊閉門窗的小屋，春風敲打著門窗：“呼呼呼，春天來了！”小閣樓上的窗子打開了，樓下的窗子打開了，小屋的大門也打開了。孩子們跑出來歡呼著：“春天來了！春天來了！”他們笑著，跑著，在樹林中游戲，在草地上打滾，春天像活潑的小姑娘，向我們走來了。

　　美術課教學設計2

　　教學目標

　　[德育目標]：培養孩子的愛心。

　　[智育目標]：引導學生用簡單的話表達自己的感受。引導學生感受動物、植物的顏色與紋樣的美；

　　[素質發展目標]：引導學生觀察，動物和植物的顏色與紋樣；

　　教學重點難點

　　[教學重點]： 鼓勵學生積極參與欣賞，并能評述與表達。

　　[教學難點]： 引導學生大膽的評述、表達。

　　教學準備

　　動物、植物的欣賞課件，鮮花。

　　學生活動設計

　　一起觀看，一起討論。

　　一、導入

　　直接揭示課題：今天我們將在一起上一節以動物、植物為內容的欣賞課，在這節課上，小朋友們一定要認真地看，仔細地聽，因為有許多問題等著我們來回答。

　　二、欣賞部分

　　（一）欣賞“美麗的花卉”片段

　　1、我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開漂亮顏色和不同的形狀，小朋友們要仔細看，比一比誰記得的顏色、形狀多。（包括花瓣的形狀）

　　2、師：先輕輕地討論一下，剛才都見過哪些種顏色？

　　3、生：學生一個接一個大聲地說。

　　4、師：見過哪些形狀呢？（生答）

　　（二）欣賞鮮花

　　1、現在讓我們從自己帶來的鮮花中，選出一朵，沒有帶花的同學可以從老師這里挑選一朵，你能把它的名稱、顏色、形狀完整的介紹給大家嗎？（輕聲準備，互相介紹）

　　2、生：拿著鮮花到前面來講解，師生共同欣賞。

　　3、讓我們帶著同學們精彩的介紹，再回味一下那些美麗的鮮花吧！（播放鮮花圖片）

　　（三）欣賞《可愛的動物》片段

　　1、五彩的世界，離不開美麗的花兒，但這一切只是靜靜地美，一個充滿生機的.世界，離不開的是我們可愛的動物。

　　（播放“可愛的動物”短片）

　　2、師：花有鮮艷的顏色、漂亮的形狀，動物朋友有沒有呢？（請舉例）

　　3、生答。

　　（四）欣賞動物圖片

　　1、現在老師想和大家做個找朋友的游戲：

　　前面的大屏幕上準備了幾幅動物朋友的照片，你可選一個自己認為穿衣服最美的，說說你覺得哪兒最美。（從形狀、顏色、斑紋這幾個方面說）

　　2、生：介紹。

　　（五）作品欣賞

　　美麗的動物、植物，給地球帶來了勃勃生機。

　　很多畫家忍不住創作了一幅又一幅生動的作品，下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。

　　1、何香蓮《虎》中國

　　2、凡·高《向日葵》荷蘭

　　3、塞尚《睡蓮》法國

　　三、課堂延伸

　　動物、植物，可愛、漂亮，老師想知道，你們有什么感受，想怎樣表達？

　　生：答。

　　今天，我們欣賞的內容，只是動、植物世界中的一點點，但老師已能感覺到我們大家都有一顆友愛的心，讓友愛之心伴著我們快樂成長吧！（在音樂聲中走出教室）

　　四、小結

　　同學們讓我們再回過頭來看一看，我們在植物樂園和動物王國中有很多的收獲，我們不僅知道了大自然中的色彩美，還知道了形狀美、花紋美等，而這些又都是自然美，我們欣賞的那些繪畫作品中的美又都是藝術美。美在我們身邊，希望同學們留心撲捉我們身邊的自然美，表現藝術美，那我們的生活就會是美好的。

　　五、課后拓展

　　1、留意身邊的動物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。

　　2、欣賞以動物、植物為題材的藝術家的作品，想一想，這些藝術家為什么要表現動物或植物呢？

　　3、用繪畫或拼貼等方法表現漂亮的動物與植物，大膽加入自己的想像。

　　六、板書設計

　　教學反思：

　　這節欣賞課整堂貫穿了以學生為主體、教師為主導的新課程理念，在引導學生開展探究性學習的過程中，培養了學生的審美能力和創新能力以及收集資料的能力等等。這種角色的轉換，學習方法的變化，增強了學生學習興趣，學習效率明顯提高。在教學中我通過啟發誘導，強調研究性學習，倡導主動、探究、合作的學習方法，對豐富學生的美術知識，提高審美能力，開拓學生眼界，有著不可替代的作用。

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