關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案錦集7篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)過(guò)生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解常見的數(shù)量之間關(guān)系的含義。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生靈活地運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解答一些實(shí)際的問(wèn)題。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的能力和合作能力。

　　4、向?qū)W生滲透節(jié)約的好習(xí)慣，以及明確事物之間是相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握各數(shù)量之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)關(guān)系解答應(yīng)用題和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

　　 春天到了，同學(xué)們是不是都想出去春游?老師準(zhǔn)備帶我們班的同學(xué)來(lái)西遞玩，準(zhǔn)備帶一些食品。為了便于方便，每人購(gòu)買其中一種食品幾件，你能為我們同學(xué)算一算購(gòu)物的帳嗎?(媒體出示一些常見食品的價(jià)格。)

二、展開活動(dòng)，探究新知

(一)、組織活動(dòng)，初步領(lǐng)悟

　　 1、每個(gè)小組的每位同學(xué)購(gòu)買一種食品，預(yù)算各需多少錢。

　　2、展示部分小組的學(xué)習(xí)成果，并讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的數(shù)量關(guān)系說(shuō)一說(shuō)自己的如何計(jì)算出來(lái)的。

　　3、齊老師出外最怕渴，因此我想多買幾瓶水，請(qǐng)同學(xué)的幫老師算一算行不行?(媒體出示)

　　⑴每瓶礦泉水2元，買5瓶礦泉水要用多少元?

　　⑵買5瓶礦泉水用了10元錢，每瓶礦泉水多少元?

　　⑶每瓶礦泉水2元，10元錢可以買多少瓶礦泉水?

　　4、學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生思考并展開討論：

　　⑴每一題中告訴我們什么數(shù)量?要求的又是什么數(shù)量?

　　⑵每道題你能否運(yùn)用數(shù)量關(guān)系表示出來(lái)?

　　5、交流展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)

　　總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)

　　總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量

　　6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步比較以上各題中的數(shù)量關(guān)系，從中引出：只要知道總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量中的任意兩個(gè)數(shù)量，都可以求出第三個(gè)數(shù)量。

(二)、類推延伸，形成認(rèn)知

　　 1、老師準(zhǔn)備進(jìn)行的春游活動(dòng)，在路線安排上還有些問(wèn)題，因?yàn)槔蠋熖幵邳S山區(qū)，離同學(xué)們很遠(yuǎn)，如何安排好行程，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熕阋凰悖胁恍?

　　⑴汽車每小時(shí)行40千米，從黃山區(qū)到達(dá)黟縣需要2小時(shí)，兩地之間有多少千米?

　　⑵從黃山區(qū)到黟縣有80千米，汽車每小時(shí)行40千米，幾小時(shí)到達(dá)?

　　⑶從黃山區(qū)到黟縣有80千米，2小時(shí)到達(dá)，汽車每小時(shí)行多少千米?

　　2、完成后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程，及時(shí)組織評(píng)議。

　　3、議一議：同學(xué)們能不能仿照總價(jià)、單價(jià)、數(shù)量之間的關(guān)系，寫出每一題中的數(shù)量關(guān)系，小組內(nèi)可以互相交流、討論。

　　4、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)組織評(píng)議。

　　速度×?xí)r間=路程

　　路程÷速度=時(shí)間

　　路程÷時(shí)間=速度

(三)、歸納小結(jié)，深化理解

　　 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，不論是單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間，還是速度、時(shí)間、路程之間，只要知道其中的兩個(gè)數(shù)量，都可以求出第三個(gè)數(shù)量。

三、層次練習(xí)，拓展運(yùn)用

　　 1、反饋練習(xí)：

　　填寫教材P103的第4題，并及時(shí)展示評(píng)議學(xué)習(xí)成果。

　　2、拓展練習(xí)：

　　⑴一種收音機(jī)每臺(tái)售價(jià)80元，現(xiàn)在有480元錢， ?

　　⑵一列火車每小時(shí)行90千米， ，一共行了多少千米?

　　3、延伸練習(xí)：

　　你能把以上第1題改編成求總價(jià)或求單價(jià)的應(yīng)用題嗎?第2題能改編成求時(shí)間或求速度的應(yīng)用題嗎?

四、總結(jié)質(zhì)疑

　　 今天你學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲?還有什么疑問(wèn)?

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2

　　【教材分析】

　　這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

　　【學(xué)生平日分析】

　　學(xué)生平日廣泛的閱讀自然科學(xué)類書籍，也時(shí)常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學(xué)生一定會(huì)對(duì)這種世界上最大的動(dòng)物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，希望通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解有關(guān)鯨的更多知識(shí)。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　依據(jù)教材自身的特點(diǎn)，采用讀書自悟，討論式學(xué)習(xí)方法。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

　　２、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。

　　３、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目的

　　１、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　２、初步感知鯨的幾方面的特點(diǎn)。

　　３、學(xué)習(xí)生字新詞。

　　〖教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入新課

　　１、板書課題，學(xué)習(xí)生字鯨教師告訴學(xué)生本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為世界上最大的魚類鯨魚。

　　２、學(xué)生反駁教師鯨是魚類這一觀點(diǎn)。

　　３、學(xué)生匯報(bào)交流搜集的相關(guān)資料，并說(shuō)明資料來(lái)源。

　　這樣設(shè)計(jì)是教師故意給出錯(cuò)誤的信息，這樣可以馬上調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的常識(shí)性的信息，加上自己搜集到的關(guān)于鯨的資料，使學(xué)生急于表現(xiàn)交流，充分調(diào)到學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　１、學(xué)生出聲讀文，讀后畫出生字新詞。

　　２、讀后組內(nèi)交流自學(xué)字詞情況。

　　３、全班交流本文介紹了關(guān)了鯨的哪些方面的知識(shí)？

　　這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，自學(xué)字詞。

　　三、鯨的外形，生活習(xí)性等方面都有哪些特點(diǎn)？再讀課文了解

　　這樣設(shè)計(jì)整體把握事物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了概括能力，為學(xué)習(xí)下文打下了鋪墊。

　　四、課堂練習(xí)

　　１、選擇正確讀音：

　　上腭（e e） 哺乳（ru lu） 捕獲（bu pu） 立即（ji ji）

　　２、形近字組詞：

　　鯨（ ） 肢（ ） 濾（ ） 肺（ ）

　　魚（ ） 枝（ ） 慮（ ） 柿（ ）

　　３、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　　⑴ 因?yàn)轹L是用 呼吸的，又因?yàn)轹L是 ，所以鯨不屬于魚類而是屬于 。

　　⑵ 文章分別以鯨的＿＿、＿＿、＿＿、這幾方面具體介紹鯨的生活習(xí)性的。

　　這樣設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生掌握了生字詞，了解了鯨的幾方面特點(diǎn)。