回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《回憶我的母親》是朱德早期創(chuàng)作的記敘性散文，記敘了作者母親的生平，為母親而寫下的散文集。以下是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考！

　　回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字和新詞。

　　2、學(xué)習(xí)以時(shí)間順序組織材料的方法。

　　3、揣摩質(zhì)樸、真摯的語言特點(diǎn)。

　　4、感受朱德母親的高尚品德，體會(huì)作者的思念、敬愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)文章通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格的方法。

教學(xué)過程

　　一、作者，朱德（1886-1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中華人民共和國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)住?/p>

　　二、檢查生字和新詞學(xué)習(xí)情況，讀音和默寫都要正確。

　　溺 佃農(nóng) 勞碌 私塾 周濟(jì) 寬厚 仕慈 連夜 慰勉 不輟 任勞任怨 為富不仁

　　三、整體感知課文

　　1、請(qǐng)一名學(xué)生朗讀課文。要讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)課文朗讀情況。

　　2、把握全文結(jié)構(gòu)。文章共有個(gè)部分，每部分主要寫了什么？

　　文章可分為三大部分：

　　第一部分（第1段）沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

　　第二部分（第2-15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。

　　第三部分（第16、17段）寫思念母親，表達(dá)報(bào)答母親的決心。

　　四、合作探究

　　先自己讀課文，再思考，然后四人小組交流，再選2名學(xué)生在全班交流，其他同學(xué)補(bǔ)充。

　　1、文章開頭即說：“我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。”想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？

　　（母親是個(gè)好勞動(dòng)，總是天不亮就起床；母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。從文中還可以看出母親“勤勞儉樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度”，“雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚”，母親樂于助人）

　　2、作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親。”結(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益。（我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。）

　　3、課文語言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。

　　（1）母親這樣地整日勞碌著。

　　（2）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

　　（3）母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。

　　（4）母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。

　　4、作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會(huì)其作用。

　　（母親沒有灰心，她對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。起到了贊揚(yáng)母親的堅(jiān)韌頑強(qiáng)性格和愛憎分明情感的作用。）

　　回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　課文內(nèi)容分析：

　　1944年2月15日，朱德同志的母親鐘太夫人去世，朱德同志懷著悲痛的心情，寫下了這篇感人的回憶性散文。

　　文章主要回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)母親的深深懷念和無限敬愛的感情，也表達(dá)了作者盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親深恩的決心。

學(xué)情分析：

　　八年級(jí)學(xué)生能夠用自己掌握的閱讀方法，自讀篇幅比較長(zhǎng)的文章，能夠概括文章內(nèi)容，初步讀出文章的情感，同時(shí)對(duì)文章質(zhì)樸無華的語言背后所包含的深情理解不夠深刻，對(duì)回憶性散文抓住典型事例和細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的領(lǐng)悟不夠深入。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1.抓住文章的主線，即母親“勤勞一生”，通過作者回憶的具體事例，感受母親的品格。

　　2.把握文章主題，體會(huì)蘊(yùn)藏在字里行間的對(duì)母親的深情。

　　3.學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫作手法，體會(huì)該手法運(yùn)用的效果。

　　4.細(xì)讀文章，體會(huì)作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.抓住典型事例和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法。

　　2.品味質(zhì)樸無華的語言背后包含的作者對(duì)母親的深情與敬意。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.領(lǐng)會(huì)文章質(zhì)樸，感情真摯的語言特點(diǎn)。

　　2.夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法對(duì)突出文章主題的作用。

教學(xué)創(chuàng)意：

　　為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，采用的教學(xué)方法是“問題引導(dǎo)法、資料引入法”；學(xué)習(xí)方法是“默讀批注法，合作探究法”。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　課件出示：朱德同志的照片。提問：猜猜這個(gè)人是誰？

　　他便是開國(guó)元?jiǎng)字斓驴偹玖睢Ｖ斓峦臼邱R克思列寧主義者，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人。他有杰出的軍事才能，一生指揮重大戰(zhàn)役無數(shù)；他有頗為杰出的文學(xué)才能，能作詩(shī)詞文章，留《朱德選集》于世。他說他勤勞的習(xí)慣，堅(jiān)定的意志，謙遜的品格，都是受母親的影響，究竟是怎樣的一位母親，才能培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的兒子，讓我們走進(jìn)朱德的回憶性散文《回憶我的母親》，去認(rèn)識(shí)這位平凡而偉大的母親。

　　二、教學(xué)新課

　　（一）鏈接資料，了解寫作背景

　　《回憶我的母親》本是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人的大會(huì)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。

　　靈堂布置得莊嚴(yán)肅穆，靈前香煙繚繞，靈幕上高懸著“精神不朽”的大紅旗。靈堂四周掛滿了延安各界的挽聯(lián)：中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光”，中共中央黨校的挽聯(lián)是“唯有勞動(dòng)人民的母性，能育勞動(dòng)人民的領(lǐng)袖”，周恩來等同志的挽聯(lián)是“教子成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)”。

　　（二）劃分結(jié)構(gòu)，把握文章內(nèi)容

　　1.用自己喜歡的方式初讀課文，體會(huì)文中母親的事跡和品德，用“母親是________的人”的句式談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄌ崾荆鹤プ∥闹斜憩F(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子）

　　交流明確：母親是勤勞一生的人；母親是整日勞碌著的人；母親是聰明能干的人；母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人；母親是期望著中華民族解放成功的人；母親是一生不曾脫離過勞動(dòng)的人……

　　2.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解給文章劃分結(jié)構(gòu)，并說說你的理由。

　　明確：全文可劃分為三個(gè)部分。

　　第一部分（第1段），痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶。

　　第二部分（第2—13段），敘述母親及家庭情況，是對(duì)“很多事情”的具體回憶，這部分又可分為兩層：第一層（第2—7段），概述家庭情況，敘寫母親勤勞、儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)，母親承擔(dān)著做母親和農(nóng)婦的雙重負(fù)擔(dān)。第二層（第8—13段），突破家庭范圍，寫母親理解兒子，鼓勵(lì)與支持兒子投身革命，表現(xiàn)出母親的平凡與偉大。

　　第三部分（第14—17段），在前文敘述的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而以抒情、議論的筆觸來表達(dá)自己對(duì)母親的懷念。

　　（三）精讀課文，分析母親形象

　　1.閱讀第一部分，找出能夠表現(xiàn)作者情感的詞語，體會(huì)作者對(duì)母親的真摯感情。

　　討論明確：作者在第一自然段中運(yùn)用了大量?jī)?nèi)涵豐富的詞語，例如“悲痛”“愛”“勤勞”“回憶”，總結(jié)以上詞語可見，正是由于作者對(duì)母親有深沉的`愛，才會(huì)有對(duì)母親的回憶，對(duì)母親逝去的悲痛，對(duì)母親高貴品格的追贊，因此作者在第一自然段表現(xiàn)了對(duì)母親的深愛之情。

　　2.討論：第一部分在全文中有什么作用呢？

　　討論明確：開門見山，點(diǎn)出記敘的內(nèi)容，交代了作者的寫作緣由，高度概括了母親勤勞一生的特點(diǎn)，“勤勞”二字正是總領(lǐng)全文的核心，奠定了全文的感情基調(diào)。

　　3.作者在第二部分回憶了母親的哪些事件？這些事件表現(xiàn)了母親怎樣的性格和高貴品質(zhì)？

　　討論明確：

　　4.第二部分按照什么順序來寫母親的一生？

　　討論明確：這一層次記敘事例的時(shí)間跨度很大（從1895—1944年近半個(gè)世紀(jì)），可內(nèi)容并不松散。以時(shí)間為順序，緊緊圍繞著母親勤勞的品德及對(duì)作者的影響這一主線和中心，有重點(diǎn)地選取典型材料，有條理地組織材料，做到詳略得當(dāng)、中心明確。同學(xué)們可以根據(jù)上面的研析，細(xì)心體會(huì)這種記敘方法和寫作技巧。