【必備】教學(xué)設(shè)計方案合集八篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)設(shè)計方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)設(shè)計方案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1、運用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的9個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。

　　2、能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。

　　3、通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護大熊貓，進而培養(yǎng)關(guān)愛動物之情。

教學(xué)準備

　　1、本課的生字、詞語卡片。課文朗讀錄音。

　　2、學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識。

　　3、大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣）。

教學(xué)重點

　　1、運用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的10個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語。

　　2、引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會大熊貓的“可愛”。

教學(xué)時間

　　2課時。

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

　　1、初讀課文，認讀生字，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　2、了解大熊貓的樣子可愛。學(xué)習(xí)作者描寫動物的方法。

一、談話引入

　　1、孩子們知道我們中國的國寶是什么嗎？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片。

　　2、大熊貓給你的印象是什么？（可愛的）板書：可愛。你了解大熊貓的哪些可愛？能給大家說說嗎？

　　3、教師小結(jié)過渡：大熊貓有很多可愛的地方，這節(jié)課，我們就一起走進大熊貓王國去看看吧！

二、初讀課文，認讀生字

　　1、學(xué)生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞，再讀讀。

　　2、交流匯報自學(xué)情況：認讀生字卡片。

　　3、同桌互讀，指名讀，開火車讀，領(lǐng)讀，齊讀。

　　4、說說你是用什么方法記住這些生字的？

　　可以用加一加、減一減、擴詞等方法。

　?。ㄔO(shè)計意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時間，讓他們自己突破生字難關(guān)）

　　5．讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛。

三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

　　1．大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰能把這一課的生字寫得漂亮，誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個字當(dāng)中哪個最不容易寫好？（重點指導(dǎo)：略、撕、遇）如果你是小老師，在寫這幾個字時你會提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）

　　2．生先觀察每個字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　3．觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方。

　　4．學(xué)生再寫一個，爭取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。

四、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子

　　1．同學(xué)們真不錯，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。請同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀。

　　2．這里先描寫大熊貓的什么？再描寫大熊貓的什么？從哪些詞能體會到它的可愛？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這節(jié)簡單易懂，可讓孩子運用自己稚氣的童聲細讀細體會，發(fā)出由衷的感嘆。

　　3．誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會體會大熊貓的可愛。

　　4．指導(dǎo)背誦。

　　5．比賽背誦。

五、拓展延伸

　　1．除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動物的樣子嗎？

　　2．說話練習(xí)。小組互說。

　　3．指名說。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

　　1．有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。

　　2．通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護大熊貓，進而關(guān)愛動物。

一、復(fù)習(xí)引入

　　1?孩子們，我們已經(jīng)認識了《可愛的大熊貓》這一課的生字，你們還認識他們嗎？（快速認讀生字卡片）

　　2?大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧！

　　齊讀第1段。

二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀

　　是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？

　　1?提出要求：默讀課文，想想課文2～4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語句。

　　2．學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。

　　要求：（1）勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點。

　　3．全班交流匯報。

　　大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認為大熊貓哪些地方可愛？

　　根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教。

　　●大熊貓吃箭竹

　?。?）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這就是大熊貓在吃箭竹。板書：吃箭竹?，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。

　?。?）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。

　?。?）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。

　　“十千克”是多少？（運用數(shù)學(xué)課的知識進行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”）

　?。?）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。

　　（5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。

　　●大熊貓喝水

　?。?）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。

　　（2）你最喜歡大熊貓在什么地方喝水的樣子？讀給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨機播放相關(guān)的課件：大熊貓在小溪旁，邊喝邊聽泉水聲。

　　●大熊貓?zhí)詺?/p>

　?。?）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時候，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時的樣子吧。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面）

　　（2）齊讀。

　　4?學(xué)習(xí)課文后，你對大熊貓又有什么印象？

　　齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。

　　5?帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。

三、拓展延伸，聯(lián)系實際

　　1、你還知道大熊貓的哪些故事？

　　2．教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護大熊貓的話題。

　　3?分組討論：保護大熊貓可采取哪些措施？作為學(xué)生可以做些什么？

四、課后延伸

　　1、大熊貓很可愛，它被稱作我國的國寶。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰搜集的圖片最可愛。

　　2、在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動物可愛。

附：板書設(shè)計

　　可愛的（大熊貓圖片）樣子

　　吃箭竹

　　喝水

　　淘氣和平友好的使者

　　逗人喜愛