小學(xué)語(yǔ)文父子騎驢教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、課題激趣，引入新課

　　1. 老師語(yǔ)言引入：大家都知道中國(guó)民間流傳有許多的寓言故事！這些寓言故事往往能用最淺顯的語(yǔ)言告訴大家一個(gè)深刻的道理。看哪些同學(xué)能把自己以前讀過(guò)的寓言說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，如果誰(shuí)還能講講它的寓意，那就更好了。

　　2. 同學(xué)交流自己讀的寓言故事并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　3. 給予評(píng)價(jià)，引出新課，板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1. 自由讀課文，感知課文大意。

　　2. 遇到不認(rèn)識(shí)的字、詞查字典或聯(lián)系上下文理解，并多讀幾遍。

　　三、再讀課文，勾畫(huà)重要句子

　　1. 再一次自讀課文，進(jìn)一步理解課文。

　　思考：

　　（1）課文中哪些人對(duì)父子倆的不同做法有評(píng)論？他們是怎么說(shuō)的，父子倆又是怎么做的`？

　　（2）怎么理解父親最后說(shuō)的那句話“我們應(yīng)該有自己的主見(jiàn)”。

　　2. 學(xué)生自讀，用不同的符號(hào)勾出不同人物說(shuō)的話以及父子倆的做法。

　　3. 同桌相互說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后父親的話的理解。

　　四、精讀課文，啟發(fā)教育

　　1. 抽生讀讀課文中不同的人對(duì)父子倆不同做法的評(píng)論。

　　2. 體會(huì)不同人物的話。

　　（1）老先生的話：結(jié)合“哈哈大笑”、“竟然”體會(huì)老先生的內(nèi)心活動(dòng)。你覺(jué)得老先生的話對(duì)不對(duì)？

　　（2）老奶奶的話：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)“孝”的理解。老奶奶主張父子倆怎么做？

　　（3）表演讀年輕母親的話和一群小孩子的話，提醒注意說(shuō)話人的身份。

　　3. 四人小組討論：為什么今天的事，左也不對(duì)，右也不對(duì)？

　　4. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出覺(jué)得怎么做才好呢？

　　5. 讀一讀父親的話，說(shuō)說(shuō)你從這個(gè)寓言中明白了一個(gè)什么道理。

　　6. 分角色朗讀課文。

　　7. 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)講故事。

　　五、拓展學(xué)習(xí)，活躍思維

　　1. 齊讀課文。

　　2. 結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我們應(yīng)該有自己的主見(jiàn)”這句話的理解。

　　3. 學(xué)生自由組合表演課本劇。

　　4. 回家后把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)一聽(tīng)。

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