小學數學加減法教學設計

　　教學內容：使學生進一步掌握加、減法的筆算法則，能比較熟練地進行加、減法的計算，提高計算能力。

　　教學過程

　　一、我們已經學習了萬以內的.加、減法，這節課練習加、減法的計算。

　　二、計算練習

　　1、 口算

　　（1） 用小黑板出示練習十四第9題。先指名學生說出口算過各和得數，再指名學生直接口算得數。

　　（2） 小結：口算加、減法，一般從高位算起，要用相同數位上的數相加、減，如果哪一位相加滿十，在前一位上增加1，如果哪一位不夠減，在前一位退1和本位上合起來再減。

　　2、 筆算

　　（1） 做練習十四第10題第一小題，指名一人板演，其余地做在課本上。

　　（2） 提問：加法用豎式是怎樣算的？減法用豎式是怎樣算的？加、減法的筆算有什么相同的地主？有什么不同的地方？

　　（3） 做練習十四第10題其余兩小題

　　（4） 做練習十四第11題。做完后提問：用整千數去減，退位后個位上用幾減的？十位上百位上呢？所以，減數筆差的個位、十位、百位上的數有規律？為什么差和減數個位上相加是10，十位、百位上相加是9？

　　（5） 誰能說一說這個規律說說1000減后面幾個數各得多少？誰能說說十位、百位上各用幾去減的？

　　（6） 學生在練習本上做第13 。

　　三、應用題練習

　　做練習十四第14 、15題。

　　四、課堂作業：練習十四第12題

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