《畫家和牧童》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì) 時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

《畫家和牧童》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、powerpoint 課件：

　　齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》、李苦禪的《鷹》

　　2、多媒體課件：多媒體課件：本課的13個(gè)生字：戴價(jià) 購(gòu) 墨抹藹批翹驅(qū) 蠅慚愧拱。都出現(xiàn)在大屏幕上，10秒鐘后，每個(gè)生字要閃動(dòng)一次，每字閃動(dòng)的時(shí)間是2秒鐘，閃動(dòng)最好是隨機(jī)的，不要按順序。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)戴、價(jià)等13個(gè)生字，會(huì)寫兄、呆等12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

　　3、感受、學(xué)習(xí)戴嵩虛心的品質(zhì)及牧童實(shí)事求是，敢于向權(quán)威人士挑戰(zhàn)的精神。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　提手旁的寫法、商字中間的小八與滴、摘等字中小十字的區(qū)別。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng) 初讀課文感知大意認(rèn)讀生字(12′) 1、(課前板書課題畫家和牧童)哪位小朋友知道這一課的畫家是指的誰?他畫什么最出名?

　　2、你從哪兒知道的。

　　3、真聰明!請(qǐng)大家都看看課后的我知道，都讀讀。你還知道什麼?

　　4、知道嗎，這位有名的大畫家和一個(gè)小牧童之間發(fā)生了一件十分有趣的故事呢!請(qǐng)小朋友們輕聲讀課文，一邊輕聲讀課文，一邊自學(xué)生字。

　　5、請(qǐng)大家兩人一組互相檢查生字學(xué)得怎么樣。這是本課的生字，你們認(rèn)識(shí)其中的哪些字呢?

　　6、送漢字寶寶回家的游戲。

　　7、字卡拼圖游戲。 1、戴嵩。他畫牛最出名，主要畫了《三牛圖》和《牧歸圖》。

　　2、課文后邊的我知道就告訴我們了。

　　3、⑴ 我知道戴嵩很喜歡畫牛，畫的牛跟真的一樣。

　　⑵ 我知道《三牛圖》和《牧歸圖》是戴嵩畫的。

　　⑶ 我還知道有的.畫家畫的動(dòng)物像真的一樣，人們都特別喜愛它們的畫。

　　4、自讀課文自學(xué)生字。

　　5、認(rèn)讀個(gè)別字，并說出是怎么認(rèn)識(shí)的(墨價(jià)蠅批)。

　　6、討論認(rèn)記方法。熟字加偏旁：抹拱驅(qū)購(gòu)價(jià)批)換偏旁：繩──蠅漸──慚愧──瑰

　　1、(出示圖標(biāo)展示臺(tái))小朋友們生字認(rèn)得快，寫字也一定會(huì)很棒!下面是展示我們寫字水平的時(shí)候了!(出示課件──要寫的字：兄呆商抹擠拱決價(jià)錢購(gòu)批評(píng))仔細(xì)觀察一下，你能發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)字長(zhǎng)得像嗎?

　　2、哪位同學(xué)還記得寫提手旁應(yīng)該注意什么呢?

　　3、小朋友們，請(qǐng)大家拿起筆，坐端正，把這四個(gè)字各寫一遍。

　　4、還有哪些字長(zhǎng)的像?

　　5、這兩個(gè)字上邊都有一個(gè)小口，就像頭上頂著一臺(tái)電視機(jī)。上邊的口一定不能寫大，寫大了就會(huì)把下邊的兒子和木架子壓爛了。(范寫兄、呆)再把這兩個(gè)字寫一遍吧。

　　6、其余的字怎樣才能寫漂亮呢?說完后就和我們一起把每個(gè)字寫兩遍吧。

　　7、評(píng)價(jià)展示：購(gòu)。

　　8、再寫一遍。

　　1、抹、擠、批、拱。

　　2、第一，橫要寫得短。第二，提手旁的豎鉤一定要寫直。

　　3、學(xué)生書寫。

　　4、兄和呆

　　5、寫字。

　　6、自由發(fā)言，及時(shí)反饋。

　　第二課時(shí)

　　環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng) 朗讀感悟(15′) 1、(出示生字課件生字：戴價(jià)購(gòu)墨抹藹批翹驅(qū)蠅慚愧拱)現(xiàn)在，老師又把這些調(diào)皮的生字抓到這兒來了。注意，我們看看那個(gè)生字在閃動(dòng)就大聲讀一遍，它就會(huì)變紅變乖了。小朋友，咱們一起讀。

　　2、(出示圖標(biāo)我會(huì)讀)現(xiàn)在該展示我們的朗讀水平了。這一課的人物對(duì)話比較多，大家說想怎樣讀?

　　3、分角色讀，好啊!這樣吧，同桌的兩個(gè)同學(xué)一起，一個(gè)當(dāng)戴嵩，一個(gè)當(dāng)牧童，分角色朗讀。看誰當(dāng)?shù)南?

　　4、同學(xué)們現(xiàn)在可以展示了嗎?

　　5、面對(duì)大畫家的畫，你這位小牧童喊得很大膽，說得也大大方方。請(qǐng)問，其他圍觀的人是怎樣評(píng)價(jià)戴嵩的斗牛圖的?

　　6、相機(jī)指導(dǎo)贊嘆的語氣。

　　7、小朋友們，請(qǐng)你們看看課文中的插圖，誰能說說這幅圖的意思?

　　8、我想和大家一起朗讀課文。誰當(dāng)戴嵩?誰當(dāng)牧童?全班同學(xué)讀商人和教書先生的話，我讀敘述部分。

　　9、剛才我看見這個(gè)小朋友讀書時(shí)作了個(gè)動(dòng)作，你能再作給大家看看嘛?

　　10、你這是作的什麼動(dòng)作?

　　11、拱手什么意思?

　　12、對(duì)!這是古人的一種禮節(jié)，一般表示尊敬和感謝。請(qǐng)小朋友也一起拱拱手。(說完后示范拱手)讀讀課文，想想，戴嵩為什么要拱手呢?

　　13、小朋友，請(qǐng)你們先說說，讀了這篇課文后，你最喜歡誰?為什么?

　　14、總結(jié)：同學(xué)們，從古到今，有許多有優(yōu)秀品質(zhì)的人。越是有學(xué)問的人往往越是有優(yōu)秀的品質(zhì)。戴嵩，作為一個(gè)有名的大畫家，竟然這樣謙虛，這樣勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果戴嵩先生就站在我們面前，你想對(duì)他說點(diǎn)什么嗎? 1、隨著教師的指示認(rèn)讀生字。

　　(如果課件沒做好，教師可以先用教鞭隨意指示電視機(jī)上的字讓學(xué)生認(rèn)讀)

　　2、分角色讀。

　　3、讀書。

　　4、展示。

　　5、(讀商人和教書先生的話)

　　7、各自發(fā)表意見。

　　8、與老師一起學(xué)生讀書。

　　(讀到最后一個(gè)學(xué)生作拱手動(dòng)作)

　　9、(拱手)

　　10、拱手呀!

　　11、古人表示感謝的意思。

　　12、因?yàn)榇麽院軕M愧，非常感謝這個(gè)小牧童。